3《做学习的主人》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

3《做学习的主人》（说课稿）-2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

《做学习的主人》是2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册第三单元的第一课时。本节课主要围绕培养学生自主学习能力和责任感展开，内容包括：认识学习的意义、了解自己的学习特点、制定学习计划、培养良好的学习习惯、学会自我评价等。通过本节课的学习，旨在让学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣，提高自主学习能力，养成良好的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.学会学习：培养学生自主学习的能力，使学生能够主动探索学习内容，掌握适合自己的学习方法，提高学习效率。

2.健康生活：培养学生养成良好的学习习惯，形成积极向上的生活态度，学会自我管理，提高生活品质。

3.责任担当：培养学生对学习的责任感，使其明白学习是自己的责任，学会承担学习过程中的困难和挑战。

学情分析

三年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，但理解能力和抽象思维能力仍在发展中。在能力方面，学生的自主学习能力初步形成，但还需进一步引导和培养。他们具备一定的合作交流能力，但表达能力和批判性思维仍需加强。

在素质方面，三年级学生开始对自己的行为有一定的自我认识，但自控能力较弱，需要教师的引导和监督。他们的行为习惯正在形成中，对规则的理解和遵守能力有待提高。

在学习态度上，学生对新事物充满好奇心，但学习持久性不足，容易受到外界干扰。他们对课程学习的兴趣可能因教学内容和方式的差异而有所不同，因此，激发和保持学生的学习兴趣是教学中的重要任务。

针对这些特点，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，通过生动有趣的活动和案例，帮助他们理解学习的意义，培养自主学习的习惯，同时强化规则意识和责任感，为学生的全面发展打下基础。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法结合讨论法，以案例研究为主，穿插项目导向学习。讲授法用于系统介绍学习的重要性和方法，讨论法鼓励学生分享个人经验和观点，案例研究则通过具体事例让学生理解学习习惯的养成，项目导向学习让学生在实践中学会制定和执行学习计划。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟学习场景，体验不同学习习惯带来的效果；开展学习计划制定的小组合作活动，让学生在实践中学习如何规划学习时间和任务。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示学习方法和成功案例，增强直观性；利用学习管理系统跟踪学生的学习进度，提供个性化反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以轻松愉快的谈话方式引导学生回顾自己最喜欢的学习活动，然后提问：“为什么我们喜欢这些学习活动？它们对我们的学习有什么帮助？”通过学生的回答，自然过渡到学习的重要性和如何成为学习的主人的话题，引出本节课的主题《做学习的主人》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过多媒体课件展示学习的意义，让学生认识到学习对个人成长的重要性。接着，讲解自主学习的方法，包括如何设定学习目标、规划学习时间、选择学习策略等。随后，通过案例分析，让学生了解不同学习习惯带来的不同结果，引导学生讨论并总结出良好的学习习惯。最后，组织学生小组讨论，分享自己的学习经验，互相学习借鉴。

3.巩固练习（10分钟）

分发学习计划模板，让学生根据本节课所学内容，制定一个个人的学习计划。学生在教师的指导下，填写学习计划，包括短期和长期学习目标、具体的学习任务和时间安排。完成后，邀请几名学生分享他们的学习计划，并给予反馈和建议。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是根据课堂讨论和制定的个人学习计划，回家后执行一周，并记录执行情况和感受；二是撰写一篇短文，描述自己在成为学习的主人的过程中的体会和收获。下周课堂分享并讨论。

知识点梳理

1.学习的意义

-学习对个人成长的重要性

-学习对社会发展的贡献

-学习与生活的紧密联系

2.自主学习的方法

-设定明确的学习目标

-规划合理的学习时间

-选择有效的学习策略

-利用学习资源

-自我监控学习进度

3.良好的学习习惯

-认真听讲

-积极参与课堂讨论

-定期复习巩固知识

-合理安排作业时间

-自主探究和解决问题

4.自我评价与反思

-学习成果的自我评价

-学习过程的自我反思

-不断调整学习方法

-提高自我管理能力

5.学习计划制定

-确定学习目标

-分析学习任务

-制定时间安排

-实施学习计划

-反馈和调整计划

6.学习责任感

-认识到学习是自己的责任

-承担学习过程中的困难和挑战

-培养自律和自控能力

-与他人合作共享学习成果

7.学习态度与兴趣

-保持积极的学习态度