Unit 2 How often do you exercise Section A 1a-2d 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级英语上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Unit2HowoftendoyouexerciseSectionA1a-2d”展开，旨在帮助学生掌握频率副词的用法，了解询问他人生活习惯的句型，并能在实际场景中运用所学知识进行交流。课程内容紧密联系教材，注重培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用频率副词进行描述，并能运用目标句型“Howoftendoyou...?”询问和描述个人生活习惯。

2.文化意识：通过交流讨论，增强学生对健康生活方式的认识，了解不同文化背景下的运动习惯。

3.思维品质：激发学生主动思考和探究，培养他们在实际语境中解决问题的能力。

4.学习能力：提高学生自主学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯，提升英语听说能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握频率副词（如always,usually,often,sometimes,rarely,never）的使用，这是本节课的核心词汇，是构建句子表达频率的基础。

-学会使用目标句型“Howoftendoyou...?”来询问和描述个人或他人的生活习惯，例如：“Howoftendoyouplaybasketball?”。

-能够听懂并参与关于运动频率的对话，如教材中的1a听力练习，这是培养听力理解能力的关键。

2.教学难点

-频率副词的准确使用，学生可能会混淆不同频率副词的含义，例如误用“often”和“usually”。

-构建含有频率副词的疑问句和回答，学生可能会在疑问词和助动词的使用上出现错误，例如将“Howoftenyouexercise?”说成“Howoftendoyouexercises?”。

-理解和运用听力材料中的对话，学生可能难以捕捉关键信息，或者不理解对话中的习语和文化背景，如教材中的1b听力练习中的对话内容。

教学资源

-教材：人教版八年级英语上册

-多媒体设备：投影仪、电脑

-听力材料：教材配套的听力音频

-互动平台：班级微信群或QQ群

-教学工具：白板、粉笔

-辅助材料：练习题、小测验

-教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏化学习

教学过程

1.导入新课

-“Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Unit2,whichisaboutexercise.CanyoutellmewhatexercisemeansinChinese?”

-学生回答：“锻炼。”

-“Verygood!Exerciseisimportantforourhealth.Now,letsseehowoftenyouexercise.Pleaseanswerthequestion:Howoftendoyouexercise?”

-学生们根据个人情况回答。

2.呈现目标语言

-“Now,letslookatthepicturesin1a.Whatcanyousee?”

-学生观察并回答。

-“Yes,wecanseedifferentpeopledoingdifferentexercises.Now,listentotherecordingandanswerthequestionsin1a.”

-学生听录音并完成练习。

3.教学重点词汇和句型

-“Inthisunit,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutfrequency:always,usually,often,sometimes,rarely,never.Cananyonetellmewh