第2课《我随父母去做客》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版.docx

第2课《我随父母去做客》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《我随父母去做客》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是四年级上册综合实践活动人教版第2课《我随父母去做客》。本节课旨在让学生通过角色扮演、讨论和实践，学会做客的礼仪，了解在不同场合如何表现礼貌和尊重他人。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的做客礼仪，如敲门、打招呼、礼貌用语等，与学生日常生活中已有的一些礼仪知识相联系。此外，本节课还将引导学生结合家庭、学校等不同场景，将所学礼仪知识运用到实际生活中，提升学生的综合素养。

核心素养目标

1.培养学生的人际沟通能力，使其能够在不同场合运用恰当的礼仪进行有效交流。

2.提高学生的自我管理能力，使其能够自觉遵守社会规范，形成良好的行为习惯。

3.增强学生的文化理解与传承意识，使其认识到礼仪在传统文化中的重要性并加以传承。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握做客的基本礼仪：本节课的核心内容是让学生学会在不同场合下如何表现礼貌，如敲门、问候、餐桌礼仪等。重点在于让学生理解并实践以下细节：

-敲门时要轻敲，等待主人回应后再进入。

-进入他人家中要向主人打招呼，用语要礼貌。

-餐桌上要注意坐姿，不随意夹取食物，不发出吃东西的声音。

2.教学难点

-理解并运用恰当的礼貌用语：学生在日常交流中可能已经掌握了一些基本的礼貌用语，但如何在特定场合恰当运用是本节课的难点。具体包括：

-学会在进入他人家中时说“打扰了”或“您好”。

-在请求帮助时使用“请”字，如“请帮我拿一下那个碗”。

-在接受帮助后要表示感谢，如说“谢谢”。

-突破难点的方法：

-通过角色扮演，让学生模拟做客的场景，实践使用礼貌用语。

-利用情景对话，让学生在具体情境中理解礼貌用语的重要性和正确使用方式。

-教师在示范时，要特别注意语气的自然和用词的准确性，以便学生能够模仿并掌握。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解做客的基本礼仪，提供实例，让学生理解并记忆。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的做客经验，互相学习，共同提高。

-角色扮演法：通过模拟做客场景，让学生亲自参与，实践礼仪，增强体验感。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示做客礼仪的步骤和注意事项，图文并茂，增强记忆。

-教学视频：播放相关视频，让学生直观感受不同场合下的礼仪表现。

-互动软件：利用教学软件进行互动问答，检验学生对礼仪知识的掌握。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师扮演主人，邀请一位学生扮演客人，演示一次错误的做客场景，如敲门过重、不礼貌用语等。

-提出问题：让学生观察并讨论，场景中哪些行为是不恰当的，为什么？

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-讲解做客礼仪：教师详细介绍做客时的基本礼仪，包括敲门、问候、餐桌礼仪等，并给出正确示范。

-示范与互动：教师邀请学生上台模拟做客场景，边讲解边指导，让学生在实践中学习。

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论在家庭、学校等不同场合下做客的礼仪，并分享自己的经验。

-角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，展示正确的做客礼仪。

-用时：10分钟

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：针对讲解的内容，教师提出问题，检查学生对做客礼仪的理解程度。

-学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师解答。

-互动讨论：教师引导学生就做客礼仪中的难点进行讨论，共同寻找解决方案。

-用时：10分钟

5.情境模拟与评价（5分钟）

-情境模拟：教师再次邀请学生上台，进行完整的做客礼仪模拟，其他学生观察并评价。

-评价与反馈：教师对学生的表现进行评价，指出做得好的地方和需要改进的地方。

-用时：5分钟

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调做客礼仪在日常生活中的重要性。

-拓展：布置课后作业，让学生观察并记录自己在家庭、学校中的做客礼仪，下节课分享。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源

-礼仪文化背景：介绍中国礼仪文化的起源和发展，以及在不同历史时期的变化，让学生了解礼仪在传统文化中的地位。

-不同文化中的做客礼仪：介绍不同国家和文化中的做客礼仪，如日本、韩国、西方国家的礼仪规范，拓宽学生的视野。

-礼仪故事案例：收集古今中外的礼仪故事，如《孔子见南子》、《西方餐桌礼仪的故事