5 我们的校园 第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

5我们的校园第一课时（说课稿）-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课的设计意图在于通过一年级上册道德与法治教材中“5我们的校园”这一章节，引导学生认识校园环境，熟悉校园生活，培养学生的集体荣誉感和遵守纪律的意识。课程以互动、体验为主，结合学生的年龄特点和生活实际，让学生在轻松愉快的氛围中学习，为后续的校园生活打下良好基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生社会适应能力，具体包括：一是培养良好的规则意识和秩序感，通过认识校园规则，让学生学会遵守公共秩序；二是发展人际沟通与协作能力，通过校园生活中的实际案例，引导学生学会与同学友好相处，共同解决问题；三是培育学生的社会责任感，让学生明白自己作为校园一员应承担的责任，为创建和谐校园贡献力量。

学情分析

一年级的学生刚刚步入校园，对学校环境及校园生活充满好奇，但同时也存在一定的不适应。在知识层面，学生已具备基本的听说读写能力，能够理解简单的道德与法治概念；在能力层面，学生的观察力、思考力和表达能力正在逐步发展，但还需引导和培养；在素质方面，学生初步形成了合作、分享的团队精神，但自律性和责任感尚需加强。

行为习惯方面，学生初步养成了按时作息、遵守纪律的习惯，但在公共场所规则意识、团队协作等方面仍有待提高。这些特点对课程学习产生一定影响