Unit 2 Morals and Virtues Discovering Useful Structures (说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）.docxVIP

Unit2MoralsandVirtuesDiscoveringUsefulStructures(说课稿)高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为高一英语同步高效课堂（人教版2019必修第三册）Unit2MoralsandVirtues中的DiscoveringUsefulStructures。本节课主要围绕以下内容展开：

1.学习并掌握描述人物品质和行为的形容词和动词短语，如：honest,loyal,respectful,greedy,lazy,cheat,steal等。

2.学习情态动词can,may,should等在描述能力和义务时的用法。

3.通过阅读文章，了解关于诚实和道德的故事，培养良好的道德品质。

4.运用所学词汇和句型，进行关于道德和品质的讨论和写作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：培养学生准确运用所学词汇和情态动词描述人物品质和行为的能力，提高学生的语言表达和运用水平。

2.思维品质：通过分析文章中的道德故事，培养学生批判性思维和逻辑推理能力，引导学生形成正确的价值观。

3.文化意识：让学生了解和尊重不同文化背景下的道德观念，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握描述人物品质和行为的词汇及情态动词的用法：本节课的核心内容是让学生能够准确使用如honest,respectful,greedy,lazy等形容词以及情态动词can,may,should等来描述人物特征和行为。例如，学生需要学会使用Johnishonestandhenevercheatsinexams来描述一个诚实的人。

-阅读理解与文章分析：学生需要通过阅读文章，理解并分析文章中关于诚实和道德的故事，提取关键信息，形成自己的观点。例如，阅读关于一个孩子面对诚实与撒谎的选择的故事，理解其道德寓意。

2.教学难点

-情态动词的准确使用：学生在使用情态动词can,may,should等时，可能会混淆其用法和含义。例如，can表示能力，may表示可能性，should表示建议或义务。教师需要通过例句如Shecanspeakthreelanguagesfluently（她能流利地说三种语言）来帮助学生区分和掌握。

-复杂句型的理解和运用：本节课中，学生需要理解和运用一些较复杂的句型，如定语从句和宾语从句。例如，Thepersonwhoalwaystellsthetruthisrespectedbyeveryone（总是说真话的人受到每个人的尊重）中，定语从句的使用可能会让学生感到困惑。

-道德观念的深入理解：学生可能对某些道德观念的理解不够深入，如诚实的价值和意义。教师可以通过讨论和案例分析，如探讨为什么诚实比撒谎更重要，来帮助学生深化理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版2019必修第三册英语教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括人物品质的图片、描述人物行为的视频片段以及关于道德故事的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备白板和markers，以便于板书和强调重点内容。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的格局，确保每个小组都有足够的空间进行交流与合作。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit2,whichisaboutMoralsandVirtues.Beforewediveintothedetails,letsdiscusswhatwethinkaboutmoralsandvirtues.Canyougivemesomeexamplesofvirtuesthatyouadmireinpeople?

2.预习检查

-Now,Iwanttocheckifyouhavepreviewedthelesson.Pleaseopenyourtextbooksandturntopage24.ReadthetitleofthesectionDiscoveringUsefulStructuresandtellmewha