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第3课《礼花绽放——在动画中导入位图》说课稿小学信息技术清华版五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过《礼花绽放——在动画中导入位图》的学习，让学生掌握在动画制作中导入位图的方法和技巧，培养学生的创新思维和动手能力。同时，结合五年级学生的认知水平，让学生在实际操作中感受信息技术的魅力，激发他们对信息技术的学习兴趣，为后续课程打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、分析位图资源的能力，提高他们在动画制作中对信息资源的敏感度。

2.计算思维：通过导入位图的操作，训练学生的逻辑思维和问题解决能力，使他们能够在动画创作中运用计算思维解决问题。

3.创意实践：激发学生的创意思维，鼓励他们在动画制作中融入个人想法，创作出具有独特风格的动画作品。

4.信息伦理：教育学生在使用位图资源时，尊重版权，培养良好的信息伦理素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握位图的概念和特点：重点讲解位图是由像素点组成，每个像素点都有自己的颜色信息，与矢量图的区别。

-导入位图的步骤和方法：详细演示如何在动画软件中导入位图，包括选择合适的位图文件、调整位图大小和位置等。

-位图在动画中的应用：通过实例展示位图在动画制作中的运用，如背景图、角色形象等。

例如，在讲解导入位图的步骤时，会详细强调以下重点：

-打开动画制作软件，选择“导入”功能。

-在弹出的文件选择窗口中，找到并选择所需的位图文件。

-导入后，通过工具栏中的工具对位图进行大小调整和位置摆放。

2.教学难点

-位图文件格式的选择与兼容性：学生可能不清楚不同位图格式（如JPEG、PNG、GIF等）的特点和适用场景。

-位图导入后与动画背景的融合：如何使位图自然融入动画背景，保持整体美观和谐，是学生的一个难点。

-位图在动画中的优化使用：如何在不影响动画效果的前提下，对位图进行优化，减少文件大小，提高动画性能。

例如，针对以下难点，将采取以下教学方法：

-位图文件格式选择的难点：通过案例对比，展示不同格式位图的优缺点，让学生在实际操作中学会选择合适的格式。

-位图与背景融合的难点：通过现场示范和互动讨论，引导学生尝试不同的融合技巧，如调整透明度、颜色匹配等。

-位图优化使用的难点：讲解位图优化的原则和方法，如压缩图片、减少色彩深度等，并在操作中演示如何实施。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解位图的基本概念和动画制作的基本步骤，为学生提供系统的知识框架。

-实验法：安排学生动手操作，导入位图并制作简单动画，通过实践加深对理论知识的理解。

-小组讨论法：在学生完成动画制作后，组织小组讨论，分享创作经验和遇到的问题，促进学生间的交流与合作。

2.教学手段

-多媒体教学：使用投影仪和动画制作软件，直观展示动画制作过程和效果。

-教学软件：利用专业的动画制作软件，如Flash或scratch，让学生在计算机上实际操作，增强互动性和趣味性。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找位图素材，提高信息检索能力和资源利用能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段精彩的动画片段，其中包含丰富的位图元素，如烟花、背景图等。

-提出问题：邀请学生观察动画中的位图元素，并提问：“你们知道这些漂亮的图片是如何加入到动画中的吗？”

-学生思考：给予学生短暂的思考时间，鼓励他们发表自己的看法。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍位图的概念、特点以及与矢量图的区分。通过动画软件界面，展示导入位图的步骤。

-操作演示：现场操作演示如何导入位图，包括选择文件、调整大小和位置等。

-注意事项：强调导入位图时需要注意的细节，如文件格式选择、位图与背景的融合技巧。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组使用动画软件导入一张位图，并尝试将其融入到一个简单的动画场景中。

-小组讨论：学生在小组内讨论在操作过程中遇到的问题和解决方法，教师巡回指导，提供帮助。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师针对位图导入和动画制作中的关键步骤提出问题，如“如何确保位图导入后不会影响动画的流畅性？”

-师生互动：学生回答问题，教师根据回答情况进行点评和补充，确保学生对知识的理解和掌握。

5.解决问题与核心素养能力拓展（用时10分钟）

-问题解决：针对学生在练习中遇到的问题，教师引导学生运用所学知识进行解决，如位图文件过大导致的动画卡顿问题。

-核心素养拓展：讨论如何通过动画制作提升信息意识和计算思维，如优化位图文件以提高动画性能。