第三单元 第四课 草原人家（第2课时 现代化牧场）说课稿-人教版历史与社会七年级上册.docx

第三单元第四课草原人家（第2课时现代化牧场）说课稿-人教版历史与社会七年级上册

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习现代化牧场的知识，帮助学生了解我国草原地区现代化畜牧业的发展状况，认识科技进步对传统畜牧业带来的变革，提高学生对我国草原资源的保护意识和可持续发展观念。结合七年级学生的认知水平，本节课将以草原人家的现代化牧场为案例，让学生在掌握基本知识的同时，培养观察、分析和解决问题的能力。

二、核心素养目标

1.提升区域认知素养，理解我国不同草原地区的自然特征及其对畜牧业的影响。

2.增强实践创新素养，探究现代化牧场管理技术，思考如何提高草原资源的利用效率。

3.培养家国情怀，关注草原生态环境的保护，树立可持续发展观念。

三、学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识和历史知识，能够理解基本的经济和社会发展概念。在知识方面，学生对我国草原地区的自然环境和传统文化有一定的了解，但对于现代化牧场及其技术的认识可能较为有限。

在能力方面，七年级的学生具备初步的观察、分析和概括能力，能够通过文字和图片获取信息，但需要引导他们进行深入思考和探究。在素质方面，学生开始形成对自然和社会问题的初步见解，但需要进一步培养批判性思维和创新意识。

行为习惯上，学生可能已经养成了良好的学习习惯，但可能缺乏将理论知识与实际情境结合的能力。在学习本课程时，学生可能对草原生活充满好奇，但可能对现代化牧场的了解不足，这可能会影响他们对课程内容的理解和学习兴趣。因此，教学中需要激发学生的兴趣，引导他们主动探索，将理论知识与实际相结合，提高学习的针对性和实效性。

四、教学资源

-人教版历史与社会七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-现代化牧场相关图文资料

-网络教学资源（相关视频、文章）

-互动讨论平台（如班级微信群）

-地图和统计数据

-实物展示（如牧草样本）

五、教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！上一节课我们一起了解了草原人家的传统生活方式，今天我们将走进现代草原，探究现代化牧场的奥秘。请大家回顾一下，草原地区的主要特征是什么？

2.同学们说得很好，草原辽阔、气候干燥，这些特点使得草原成为了重要的畜牧业基地。那么，现代科技是如何改变草原牧民的生活，提高畜牧业效率的呢？这就是我们今天要学习的内容。

二、自主学习

1.现在，请大家打开教材，翻到第三单元第四课《草原人家》的第二课时《现代化牧场》。

2.请同学们阅读课文，找出现代化牧场的主要特点和优势，思考这些问题：现代化牧场是如何利用科技提高畜牧业效率的？这对草原生态环境有什么影响？

3.（学生阅读，教师巡回指导）

三、课堂探究

1.现在，我们来讨论一下现代化牧场的特点。请大家分享一下你们的发现。

2.（学生分享，教师总结）现代化牧场运用了先进的科技手段，如自动化挤奶、饲料精准配比等，提高了生产效率。

3.接下来，我们来探究一下现代化牧场对草原生态环境的影响。请大家结合课文内容和自己的生活经验，思考以下问题：

a.现代化牧场是否会过度利用草原资源？

b.现代化牧场如何实现可持续发展？

4.（学生分组讨论，教师巡回指导）

四、案例分析

1.下面，我们来看一个具体的案例——内蒙古某现代化牧场。请大家观看视频，了解这个牧场的运营模式和技术特点。

2.观看结束后，请大家回答以下问题：

a.该牧场采用了哪些先进技术？

b.这些技术如何提高了畜牧业效率？

c.该牧场在保护草原生态环境方面采取了哪些措施？

3.（学生回答，教师总结）

五、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们了解了现代化牧场的特点和优势，也知道了它对草原生态环境的影响。

2.那么，如何实现草原畜牧业的可持续发展呢？请大家结合今天的学习内容，谈谈你们的看法。

3.（学生分享，教师总结）实现草原畜牧业的可持续发展，需要我们科技、政策、环保等多方面的共同努力。

六、课后作业

1.请同学们结合本节课的内容，写一篇关于现代化牧场的短文，题目自拟。

2.下一节课，我们将邀请一位从事草原畜牧业的专业人士来给我们讲解现代化牧场的实际运营情况，希望大家提前做好准备。

七、结束语

1.各位同学，本节课我们就学习到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注草原畜牧业的可持续发展。

2.下课！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-草原生态保护的相关政策与法规

-现代化牧场的管理模式与案例研究

-草原地区经济与社会发展的统计数据

-草原文化与民俗风情的资料汇编

-现代化牧场使用的科技设备介绍

-草原生态旅游的开发与保护

-草原地区可持续发展战略的研究报告

-国内外草原畜牧业的发展对比分析

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅草原生态保护的