第17课 舞蹈啦啦操自选成套与啦啦操队文化建设 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

第17课舞蹈啦啦操自选成套与啦啦操队文化建设说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册第17课《舞蹈啦啦操自选成套与啦啦操队文化建设》。本节课的教学内容主要包括以下两部分：

1.舞蹈啦啦操自选成套动作的学习与训练，包括基本步伐、队形变化以及动作的连贯性与协调性。

2.啦啦操队文化建设的学习，包括团队精神、队列纪律、团队协作等方面的培养与提高。通过本节课的学习，使学生能够掌握舞蹈啦啦操的基本动作，提高团队协作能力，培养良好的团队精神。

二、核心素养目标

1.增强学生体育运动的兴趣和自觉参与意识，提升运动能力与技能。

2.培养学生团队协作和沟通能力，强化集体荣誉感和团队精神。

3.通过啦啦操学习，提高学生的审美情趣和创造力，促进身心健康发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.舞蹈啦啦操自选成套动作的掌握与熟练。

2.啦啦操队文化建设的理念与实践。

难点：

1.动作协调性与连贯性的培养。

2.团队协作与队形变化的同步性。

解决办法：

1.通过分步骤教学，先分解动作再连贯练习，帮助学生逐步掌握动作要领。

2.利用视频示范和现场指导相结合，让学生直观理解动作标准，及时纠正错误。

3.开展小组合作练习，培养学生的团队意识，通过反复实践提高队形变化的准确性。

4.定期组织团队建设活动，强化团队精神，提升学生之间的默契与协作。

四、教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备舞蹈啦啦操动作视频、啦啦操队文化建设相关资料，以及相关动作分解图示，以便于学生更好地学习和模仿。

3.教学场地：提前布置好体育场地，划分出啦啦操练习区域，确保安全性和足够的练习空间。

4.音乐设备：准备音响设备，用于播放啦啦操音乐，增强学生的学习氛围。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段精彩的啦啦操表演视频，让学生感受啦啦操的魅力，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课所学的舞蹈啦啦操基本步伐，为学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍舞蹈啦啦操自选成套动作的组成，包括步伐、手势、队形变化等。

-举例说明：通过示范动作，展示如何将基本步伐和队形变化结合，形成完整的啦啦操自选成套动作。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试创编一段简单的啦啦操自选成套动作，并互相观摩、交流意见。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，分组练习新学的啦啦操自选成套动作，注意动作的连贯性和协调性。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作中的错误，帮助学生提高动作质量。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调舞蹈啦啦操自选成套动作的关键要点，以及团队协作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，培养良好的体育锻炼习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后练习本节课所学的啦啦操自选成套动作，要求学生记录练习过程中的感受和遇到的问题。

-要求学生思考如何将啦啦操队文化建设融入到日常训练和比赛中，下节课分享自己的看法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《舞蹈啦啦操竞赛规则解读》

-《啦啦操队文化建设的重要性及实践方法》

-《啦啦操训练中的损伤预防与恢复》

-《国内外啦啦操发展现状及趋势分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看国际啦啦操比赛视频，分析优秀啦啦操队伍的表演特点和团队协作方式。

-深入了解啦啦操的历史背景，探讨其在体育文化中的地位和作用。

-自主学习啦啦操的基本动作和编排技巧，尝试创作自己的啦啦操动作组合。

-探究啦啦操队文化建设的方法，思考如何通过团队活动提升团队凝聚力和战斗力。

-研究啦啦操运动对人体健康的影响，包括心肺功能、协调性和柔韧性等方面的改善。

-调查本地啦啦操运动的普及情况，分析其发展前景和可能面临的挑战。

-结合所学知识，撰写一篇关于啦啦操运动的文化内涵、训练技巧或赛事分析的文章。

-与其他学校的啦啦操队伍交流，分享训练经验和比赛心得，互相学习进步。

-参加社区或学校的啦啦操表演活动，亲身体验啦啦操运动的乐趣和挑战。

-定期总结自己的啦啦操训练成果，记录成长过程，反思训练方法和效果。

七、教学反思与改进

在完成本节课《舞蹈啦啦操自选成套与啦啦操队文化建设》的教学后，我进行了以下反思活动：

首先，我观察了学生在课堂上的参与度和反应。我发现学生们对舞蹈啦啦