《第二单元 今天我是演说家 第4节 开始演说吧》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）五年级上册.docx

《第二单元今天我是演说家第4节开始演说吧》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第二单元今天我是演说家第4节开始演说吧》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）五年级上册

教材分析

《第二单元今天我是演说家第4节开始演说吧》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）五年级上册

本节课选自川教版信息技术（2019）五年级上册第二单元“今天我是演说家”，旨在让学生通过实践操作，掌握演示文稿的基本制作方法，培养其信息素养和表达能力。本节课内容紧密联系实际，以制作演说稿为主题，引导学生学习演示文稿的创建、编辑和美化，为后续深入学习信息技术奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过学习制作演示文稿，学生将提升对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的能力，培养信息意识；在编辑和美化演示文稿的过程中，学生将运用逻辑思维和创造性思维，发展计算思维；同时，通过自主探索和小组协作，学生将增强团队合作和创新能力，为适应未来信息社会奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：演示文稿的基本制作方法，包括文稿的创建、编辑和美化。

难点：演示文稿的美化技巧和逻辑表达。

解决办法与突破策略：

1.通过分步骤讲解和演示，让学生逐步掌握演示文稿的基本操作，确保每位学生都能跟上教学进度。

2.对美化技巧进行详细讲解，并提供多个示例供学生参考，同时引导学生通过实践操作来熟悉各种美化功能。

3.采用小组合作的方式，让学生在小组内共同讨论和设计演示文稿，培养他们的协作能力和逻辑思维能力。

4.安排课堂练习和课后作业，让学生在实际操作中巩固所学知识，并针对学生的不同问题提供个别指导。

5.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，通过反思和交流，提升他们的审美和逻辑表达能力。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法引导学生理解演示文稿的基本概念和操作步骤；运用讨论法激发学生思考如何有效表达主题内容；通过实验法让学生亲手操作，巩固所学知识。

2.教学手段：利用多媒体教学软件展示演示文稿的制作过程；使用互动式白板增强师生的互动交流；借助网络资源库提供丰富的学习素材，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个引人入胜的问题开始，如“同学们，你们知道一个好的演说家需要哪些工具来帮助表达吗？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的演示文稿的基本概念，让学生分享他们所了解的演示文稿的用途和特点。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解演示文稿的创建、编辑和美化等操作步骤，包括插入文字、图片、图表等元素。

举例说明：通过展示一个完整的演示文稿案例，解释如何有效地传达信息并吸引观众。

互动探究：学生分组讨论，思考如何将一个简单的信息通过演示文稿表达得更有吸引力。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据所学内容，独立或合作创建一个简单的演示文稿，主题自选。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

4.课堂总结（约10分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调演示文稿在表达和沟通中的重要性，并鼓励学生在日常生活中尝试使用。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生课后完善他们在课堂上开始的演示文稿，并在下节课进行展示和评价。同时，提供一个额外的练习题目，让学生探索演示文稿的其他功能。

学生学习效果

1.掌握了演示文稿的基本制作流程，包括文稿的创建、编辑和美化，能够独立完成一个结构清晰、内容丰富的演示文稿。

2.提升了信息素养，学会了如何从大量的信息中筛选出关键信息，并将其有效地整合到演示文稿中。

3.发展了计算思维，通过实际操作，学会了如何运用逻辑思维来设计演示文稿的布局和内容，以及如何通过创造性思维来优化演示文稿的视觉效果。

4.增强了团队协作能力，在小组讨论和合作制作演示文稿的过程中，学生学会了如何与他人沟通和协作，共同完成任务。

5.提高了表达和沟通能力，通过制作和展示演示文稿，学生不仅锻炼了口头表达能力，还学会了如何通过视觉元素来辅助表达，使信息传递更加清晰有效。

6.培养了自我评价和反思的习惯，学生在完成演示文稿后，能够自我审视作品的质量，找出不足之处，并在教师的指导下进行改进。

7.对信息技术产生了更加浓厚的兴趣，学生在学习过程中，不断探索演示文稿的高级功能，对信息技术有了更深入的理解和认识。

8.能够将所学知识应用到实际生活中，例如在学校的项目报告、家庭的小型演讲或是社会实践活动等场合，运用演示文稿来更好地展示自己的想法和成果。

反思改进措施