9.3 文化强国与文化自信（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）.docx

9.3文化强国与文化自信（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9.3文化强国与文化自信（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）

教学内容

《9.3文化强国与文化自信》选自统编版必修4《文化生活》第四单元。本节课主要内容包括：

1.文化强国的概念与意义：阐述文化强国的基本特征、战略地位以及建设文化强国的重要性。

2.文化自信的内涵与价值：分析文化自信的含义、来源以及文化自信在文化强国建设中的作用。

3.增强文化自信的途径：探讨如何通过文化传承、文化创新、文化产业发展等途径增强文化自信。

4.文化自信与文化强国的关系：阐述文化自信与文化强国之间的内在联系，明确文化自信对于建设文化强国的重要性。

本节课旨在帮助学生理解文化强国与文化自信的概念、价值及其关系，提高学生的政治素养，培养学生的家国情怀。

核心素养目标

1.理解文化强国与文化自信的概念，培养政治认同素养。

2.分析文化自信与文化强国的关系，提高科学精神素养。

3.探讨增强文化自信的途径，锻炼法治意识与社会参与能力。

4.结合我国文化发展实际，培养家国情怀，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了中华文化的特点、文化传承与创新等内容，对文化的基础知识有了一定的了解。

-学生可能已经通过新闻、媒体等渠道对文化强国与文化自信的概念有所耳闻，但对这些概念的具体内涵和意义理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于文化现象和时事政治通常具有较高的兴趣，愿意探讨与日常生活相关的文化问题。

-学生具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过课堂讨论和案例分析来深入理解文化自信的重要性。

-学生在学习风格上可能偏好互动式和探究式的学习方式，对于抽象理论的学习可能需要更多的实例支撑。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解文化自信与文化强国之间的内在联系，需要通过具体实例来加深理解。

-学生可能在分析文化自信的增强途径时感到困惑，需要教师提供清晰的思路和方法指导。

-由于文化自信涉及到的历史、哲学、社会学等多方面的知识，学生可能在整合这些知识时遇到困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，使学生理解文化强国与文化自信的理论基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨文化自信的实践路径，增强学生的参与感和思辨能力。

-案例分析法：通过分析具体的文化现象和案例，帮助学生将理论与实践相结合。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示关键概念、图表和数据，增强信息的直观性和吸引力。

-网络资源：利用网络资源，如视频、新闻链接等，丰富教学内容，提高信息的时效性。

-教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论板等，提高学生的学习效率和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示我国近年来文化领域取得的成就，如文化遗产保护、文化产业发展等，引发学生对文化强国的兴趣。

-提问：“同学们，你们认为文化强国的标志是什么？文化自信对于建设文化强国有什么作用？”

-学生思考并回答，教师总结并引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解文化强国的概念、特征及其战略地位，引导学生理解文化强国的重要性。

-分析文化自信的内涵、来源及其在文化强国建设中的作用。

-探讨增强文化自信的途径，如文化传承、文化创新、文化产业发展等。

-结合实例，讲解文化自信与文化强国之间的内在联系。

3.巩固练习（10分钟）

-设置几个与课堂内容相关的问题，让学生进行思考和回答。

-学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-分组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调文化强国与文化自信的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励学生继续努力。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道课后思考题：“结合本节课的内容，谈谈你对增强文化自信的认识。”

-要求学生在课后查阅相关资料，下节课分享自己的观点。

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够准确阐述文化强国的概念、特征及其战略地位，理解建设文化强国的重要性和紧迫性。

-学生能够解释文化自信的内涵、来源以及在文化强国建设中的作用，认识到文化自信的重要性。

-学生能够列举并分析增强文化自信的途径，如文化传承、文化创新、文化产业发展等，并能够结合实例进行说明。

-学生能够理解文化自信与文化强国之间的内在联系，明确文化自