5.2 城镇与乡村——乡村景观和城镇景观 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.docx

5.2城镇与乡村——乡村景观和城镇景观说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.2城镇与乡村——乡村景观和城镇景观说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年七年级地理上学期人教版教材第五章第二节《城镇与乡村——乡村景观和城镇景观》。本节课主要介绍了乡村和城镇的景观特点及其差异。具体内容包括：

1.乡村景观的特点：自然景观与人文景观的融合，农业活动为主要生产方式，人口分布相对分散等。

2.城镇景观的特点：以非农业活动为主，人口密度大，建筑密集，基础设施完善等。

3.乡村与城镇景观的差异：产业结构、人口结构、地域文化等方面的对比。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：通过观察、分析乡村和城镇景观的特点，培养学生的观察力和分析能力。

2.地理思维素养：引导学生比较乡村与城镇的异同，发展学生的比较思维和综合思维。

3.地理价值观素养：让学生理解乡村与城镇在发展中的地位和作用，培养正确的地理价值观。

4.人地协调素养：培养学生关注人类活动与地理环境的关系，提高人地协调发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经对地理学科有了初步的认识，掌握了基本的地理方位、地图的识别和简单的地理特征。此外，他们可能通过日常生活对乡村和城镇有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的生活环境有较强的好奇心和探索欲，对乡村和城镇的对比感兴趣。他们在观察、描述和比较方面具备一定的基础能力，喜欢通过实地观察和小组讨论的方式进行学习。学生的个性化学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉学习，有的则偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对乡村和城镇的概念理解可能不够深入，需要引导他们从实际案例出发进行深入理解。

-在进行比较分析时，学生可能会感到难以把握乡村与城镇景观的关键特征和差异。

-部分学生可能缺乏实地观察的经验，对景观的描述和分析能力较弱，需要通过案例分析和模拟体验来弥补。

-需要培养学生从地理视角思考问题的习惯，这可能是一个渐进的过程。

教学资源准备

1.教材：提前发放人教版七年级地理上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与乡村和城镇景观相关的图片、图表，以及城市和乡村的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些乡村和城镇的模型或实物，以便学生直观感受两者差异。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乡村和城镇景观的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道乡村和城镇景观是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于乡村和城镇的图片或视频片段，让学生初步感受两者的魅力和特点。

-简短介绍乡村和城镇景观的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乡村和城镇景观基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乡村和城镇景观的基本概念、组成部分和特点。

过程：

-讲解乡村和城镇景观的定义，包括其主要组成元素和特征。

-详细介绍乡村和城镇景观的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解乡村和城镇景观在实际生活中的应用或作用。

3.乡村和城镇景观案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乡村和城镇景观的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的乡村和城镇景观案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乡村和城镇景观的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乡村和城镇景观知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论乡村和城镇景观的保护与发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与乡村和城镇景观相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乡村和城镇景观的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点