人教版初中历史与社会七年级上册 综合探究一 从地图上获取信息之《带着地图定向越野》说课稿.docxVIP

人教版初中历史与社会七年级上册综合探究一从地图上获取信息之《带着地图定向越野》说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课是针对人教版初中历史与社会七年级上册的综合探究一《带着地图定向越野》进行说课。在设计思路上，我以提高学生的地理素养和实践能力为核心，将地图知识与实际应用紧密结合。

首先，我将以课本内容为基础，引导学生了解地图的种类、比例尺、图例等基本知识。通过讲解和示范，让学生掌握如何正确阅读和使用地图。

其次，我将组织学生进行户外定向越野活动。在活动前，学生会分组讨论制定详细的路线计划，并利用地图进行实地寻找。这样既能锻炼学生的团队协作能力，又能提高他们运用地图解决问题的能力。

最后，我会组织学生进行成果分享和总结。学生将展示自己在定向越野过程中的心得体会，分享如何利用地图找到目的地并解决问题。通过这种方式，学生可以互相学习，共同提高。

整节课旨在培养学生的地理素养、实践能力和团队协作精神，使他们在实际应用中更好地利用地图。同时，通过户外活动，让学生感受地理知识的趣味性，激发他们对历史与社会的热爱。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：

1.地理实践力：通过户外定向越野活动，培养学生运用地图进行实际操作的能力，提高他们解决地理问题的实践能力。

2.区域认知：使学生了解地图的种类、比例尺、图例等基本知识，培养学生对地图的认知能力，并能运用地图对不同区域进行分析和理解。

3.人地关系：通过本节课的学习，使学生认识到地图在人们生活中的重要作用，理解人与地之间的关系，培养学生对地理环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①地图的种类及其特点：使学生掌握自然地图、社会经济地图、历史地图等不同类型地图的分类和特点。

②地图的阅读与应用：培养学生正确阅读地图的方法，学会利用地图解决实际问题，如方向判断、距离测量等。

2.教学难点

①地图比例尺的理解与应用：让学生掌握比例尺的概念，能够根据比例尺计算实际距离，理解比例尺在实际应用中的重要性。

②地图图例的识别与解读：培养学生识别地图图例的能力，理解图例中各种符号、颜色代表的含义，并能够运用图例获取地图信息。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合，以讲授地图的基本知识为基础，通过讨论和案例分析，引导学生深入理解地图的重要性和应用方法。

2.设计具体的地图定向越野活动，以促进学生积极参与和互动。学生分组讨论制定路线计划，利用地图进行实地寻找，培养学生的实践能力和团队协作精神。

3.利用多媒体教学资源，如地图软件、实物地图等，帮助学生更好地理解和应用地图知识。同时，通过展示学生成果和分享经验，促进学生之间的交流和学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场提问：同学们，你们在生活中是否曾经使用过地图？地图对我们的生活有什么帮助？通过这个问题引起学生对地图的兴趣和思考。

进而引入本节课的主题：“带着地图定向越野”，并向学生介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、图例等。通过展示不同类型的地图，让学生了解各种地图的特点和用途。

然后，教授如何阅读地图，包括方向判断、距离测量等方法。通过示例和练习，让学生掌握地图阅读的技巧。

最后，讲解如何利用地图进行定向越野。引导学生思考如何在地图上找到目的地，并规划出最合适的路线。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：让学生分组讨论如何利用地图进行定向越野，并制定出详细的路线计划。

实地操作：学生分组进行户外定向越野活动，利用地图找到目的地并解决问题。

4.课堂小结（5分钟）

学生分享自己的定向越野心得体会，总结如何利用地图找到目的地并解决问题。教师进行点评和总结，强调地图在实际生活中的重要作用。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：要求学生绘制一张自己家到学校的路线图，并写上下班路线图的制作过程和心得体会。

提醒学生下节课将进行作业展示和分享，鼓励他们认真完成作业。

学生学习效果

1.掌握地图的基本知识，包括地图的种类、比例尺、图例等。学生能够正确阅读地图，理解地图上的符号和信息。

2.学会利用地图进行定向越野。学生能够根据地图上的信息找到目的地，并规划出最合适的路线。

3.提高地理实践能力。通过户外定向越野活动，学生能够将地图知识应用于实际操作，锻炼解决问题的能力。

4.培养团队协作精神。学生在分组讨论和实地操作中能够与他人合作，共同完成任务。

5.增强对地理环境的认知和尊重。学生通过地图的学习和使用，更好地理解人与地之间的关系，培养对地理环境的保护意识。

6.提高学习