Unit 3 Lets make a kite ( Lesson1 ) （说课稿）.-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Unit3Letsmakeakite(Lesson1)（说课稿）.-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit3Letsmakeakite(Lesson1)，选自2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册。本节课主要教授学生如何用英语表达制作风筝的步骤，以及相关的动词和名词，如“cut,fold,paste,paper,string”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的有关手工制作的内容相衔接，如使用剪刀、胶水等工具的制作过程。同时，通过本节课的学习，学生将能够运用已掌握的英语句型和词汇，描述制作风筝的步骤，提高学生的实际运用能力。教材中涉及到的制作风筝的步骤，如“cutthepaper,folditinhalf,pastethestringonit”等，都与学生的生活实际相符，有助于激发学生的学习兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标包括：

1.语言能力：通过参与制作风筝的交流活动，学生能够准确使用目标词汇和句型描述制作过程，提升口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：学生将了解风筝在不同文化中的意义和制作方法，增强对多元文化的认识和理解。

3.思维品质：通过制作风筝的实际操作，学生能够培养观察、分析和解决问题的能力，以及创新思维和团队合作精神。

4.学习能力：学生能够通过模仿、实践和反思，独立完成风筝制作任务，提高自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本节课的核心词汇，如“cut,fold,paste,paper,string”等，并能够正确运用这些词汇描述制作风筝的过程。

②学习并运用目标句型“Lets...”和“First...Next...Then...Finally...”来引导和描述制作风筝的步骤。

2.教学难点

①学生能够准确理解和运用动词短语，如“cutthepaperintopieces”和“pastethestringonthepaper”，这些短语对于五年级的学生来说可能较为复杂。

②在实际操作中，学生需要将所学的英语知识与动手制作风筝的实践相结合，这可能需要一定的空间感和动手能力，对于部分学生来说可能是一个挑战。同时，如何引导学生用英语描述制作过程，而不是简单地翻译中文步骤，也是一个需要克服的难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册教材，确保每位学生都有本节课所需的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的风筝制作步骤图解、单词卡片、以及制作风筝的视频教程，以便于学生更好地理解制作过程。

3.实验器材：准备制作风筝所需的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、绳子等，并确保这些器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备制作风筝所需的基本材料，以便学生分组进行制作和交流讨论。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit3Letsmakeakite.First,letslookatthisbeautifulpictureofakite.Canyoutellmewhatyousee?（展示风筝图片，引导学生观察并描述）

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstopage30andlookatthetitleofthelesson:Letsmakeakite.Whatdoyouthinkwewilllearninthislesson?（引导学生预测本课内容）

2.ReadthedialoguebetweenZoomandZip.Whataretheytalkingabout?（让学生听录音或自行朗读对话，了解对话内容）

3.Afterlistening,canyouanswerthesequestions:

①Whatmaterialsdotheyneedtomakeakite?

②Howdotheymakethekite?Canyoutellmetheste