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信息技术《修饰工作表》说课稿

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：信息技术《修饰工作表》

2.教学年级和班级：八年级（3）班

3.授课时间：2022年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.提高学生对信息技术应用的能力，特别是在修饰工作表方面的实际操作技能。

2.培养学生的信息处理与信息呈现的美学素养，使其能够在表格设计中体现良好的审美观。

3.加强学生的信息素养，使其能够通过修饰工作表来有效表达和传递信息，提高信息交流的效率和质量。

学情分析

本节课面向的是八年级（3）班的学生。在知识层面，学生已经掌握了Excel的基本操作，如单元格的插入、删除、数据的输入等，但对工作表的修饰功能了解不多，需要通过本节课的学习来提升这方面的能力。

在能力方面，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，但在审美和细节处理上还有待提高。他们在修饰工作表的过程中，可能缺乏一定的创新意识和审美观。

在素质方面，学生们具备良好的合作精神和团队意识，但个别学生在面对困难时可能会表现出一定的焦虑和退缩情绪。

在行为习惯上，学生们在信息技术课程中表现出较高的积极性，但有时在操作过程中容易忽略细节，如单元格边框、颜色搭配等，这在一定程度上影响了工作表的视觉效果。

学生对信息技术课程充满兴趣，但可能对工作表修饰的重要性认识不足，认为这只是锦上添花的操作。因此，在教学过程中，需要引导学生认识到修饰工作表对于信息呈现和交流的重要性，从而提高学生的学习积极性。

教学资源准备

1.教材：人教版《信息技术》八年级教材，确保每位学生都有一份。

2.辅助材料：准备修饰工作表的案例图片，以及相关操作的屏幕录制视频。

3.实验器材：每人一台电脑，安装有MicrosoftExcel软件。

4.教室布置：将学生分组，每组一台电脑，便于学生操作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个修饰精美的工作表案例，询问学生：“你们觉得这个工作表有什么特别之处？为什么看起来更清晰、更美观？”

-回顾旧知：回顾学生在之前课程中学到的Excel基本操作，如单元格格式设置、数据输入等，引导学生思考这些操作如何应用于工作表的修饰。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍工作表修饰的各个方面，包括单元格边框设置、背景色填充、字体格式调整、条件格式应用等。

-举例说明：通过展示一个未修饰的工作表和一个经过修饰的工作表，让学生直观感受修饰前后表格的变化，理解修饰工作表的重要性。

-互动探究：将学生分组，每组使用一台电脑，让学生尝试对给定的工作表进行修饰，探讨不同的修饰效果，并分享各自的经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在电脑上独立完成一个修饰工作表的练习任务，要求运用本节课所学知识，对工作表进行美化。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，提供个性化的建议和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课所学内容进行总结，强调工作表修饰在信息呈现和交流中的作用。

-鼓励学生分享他们在修饰工作表过程中的心得体会，以及遇到的困难和解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一个与课堂内容相关的作业，要求学生在课后独立完成一个工作表的修饰任务，并提交到指定平台。

-提醒学生作业的提交时间和注意事项，确保学生能够按时完成作业。

具体教学过程如下：

-导入阶段：通过展示案例，引发学生对工作表修饰的兴趣，同时回顾旧知，为学习新知识打下基础。

-新课呈现阶段：

-讲解单元格边框设置：介绍如何设置边框样式、颜色和宽度。

-讲解背景色填充：演示如何为单元格或整个工作表设置背景色。

-讲解字体格式调整：包括字体类型、大小、颜色和特殊效果等。

-讲解条件格式应用：介绍如何根据单元格内容自动更改单元格格式。

-互动探究阶段：

-学生分组讨论，尝试不同的修饰方法，如调整列宽、行高，插入图片等。

-每组选代表分享修饰过程和结果，其他学生提出意见和建议。

-巩固练习阶段：

-学生独立完成修饰工作表的练习任务，加深对知识点的理解和应用。

-教师提供实时反馈，帮助学生改进操作技巧。

-课堂总结阶段：

-回顾本节课所学内容，强调工作表修饰的重要性。

-鼓励学生分享学习心得，促进学生之间的交流和互动。

-作业布置阶段：

-布置作业，要求学生在课后完成一个修饰工作表的实践任务。

-提醒学生作业的提交时间和注意事项，确保作业的顺利进行。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel高级应用技巧》

-《工作表设计与美化案例解析》

-《Excel在数据分析中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

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