Unit 4 School Days Integration说课稿 -2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx

Unit4SchoolDaysIntegration说课稿-2024-2025学年译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年译林版英语七年级上册Unit4SchoolDaysIntegration。本单元主要围绕学校生活展开，教学内容包括：

1.学习词汇：school,day,student,teacher,class,subject,study,friend等与学校生活相关的词汇。

2.学习句型：Whatdoyouusuallydoatschool?Iusually...等用于询问和描述学校生活的句型。

3.阅读理解：通过阅读课文，了解不同国家学生的学校生活，提高学生的阅读理解能力。

4.听力训练：通过听力练习，提高学生获取和理解英语口语信息的能力。

5.语法学习：学习一般现在时态，掌握其构成和用法。

本节课将重点学习课文内容，通过听、说、读、写等多种形式，帮助学生全面掌握学校生活相关词汇和句型，培养学生的英语综合运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确使用学校生活相关词汇和句型进行交流的能力，以及在真实语境中运用一般现在时态描述日常学校生活的能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的学校生活，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生通过阅读课文获取信息、分析问题和解决问题的能力，以及通过听力练习提高对英语口语的理解和反应速度。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习英语的兴趣和动机，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的英语语法结构和词汇量。然而，他们在学校生活相关词汇和一般现在时态的应用上可能还不够熟练。在能力方面，学生的听说读写能力发展不平衡，部分学生在口语表达和听力理解上存在困难。在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，但需要进一步培养他们的自主学习能力和合作学习能力。

在行为习惯方面，学生已经形成了基本的课堂学习习惯，但个别学生在课堂参与度和专注力上仍有待提高。此外，学生对英语学习的兴趣和动机可能因个体差异而有所不同，需要教师通过多样化的教学手段激发和维持他们的学习热情。

对课程学习的影响方面，学生的已有知识水平和学习习惯将直接影响到他们对本节课内容的理解和掌握程度。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取适当的教学策略，以提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解和掌握学校生活相关词汇和一般现在时态。

2.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自的学习经验和学校生活，增强语言实践能力。

3.情境教学法：创设真实的学校生活情境，让学生在模拟对话中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和关键词，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提供个性化学习路径。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和英语学习网站，辅助学生进行自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括课文音频、单词表和语法点介绍，要求学生提前听读并学习。

-设计预习问题：设计问题如“描述你的典型学校日”和“一般现在时的用法”，引导学生思考并准备课堂讨论。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，提前听读课文，学习单词和语法点。

-思考预习问题：学生根据预习问题，准备课堂讨论的内容，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习作业，包括单词学习笔记和语法练习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，提高自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，帮助学生提前掌握本节课的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的学校生活图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解学校生活相关词汇和一般现在时态的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的学校生活经历，并使用目标语言进行描述。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，使用目标语言进行交流。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学