Module 7 Unit 1 My father goes to work at eight oclock every morning（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册.docxVIP

Module7Unit1Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning（说课稿）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

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教学内容

本节课内容选自2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册，Module7Unit1“Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning”。本节课主要学习一般现在时的表达方式，通过描述家庭成员的日常生活习惯，让学生掌握常见的时间表达和动词一般现在时态的用法。教学内容包括：

1.学习并掌握词汇：gotowork,ateightoclock,everymorning,etc.

2.学习并运用一般现在时描述日常生活中的人物行为习惯。

3.通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时描述家庭成员的日常活动，正确使用相关词汇和句型，提高日常交流中的语言表达能力。

2.文化意识：学生在了解和描述家庭成员日常生活习惯的过程中，增强对家庭生活文化的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、分析、比较家庭成员的日常生活习惯，培养学生的观察力、分析力和批判性思维。

4.学习能力：学生在课堂上积极参与各种教学活动，学会合作学习，培养自主学习能力和探究精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握一般现在时态的构成和用法，能够用一般现在时描述家庭成员的日常活动。

②学习并运用新词汇如gotowork,ateightoclock,everymorning等进行句子构建。

2.教学难点

①区分一般现在时与其他时态的差异，特别是在描述习惯动作时正确使用一般现在时。

②在实际交流中，正确运用所学的词汇和句型，尤其是在进行日常对话时，能够自然地表达时间和习惯。例如，学生需要学会如何在句子中正确地使用at与时间点搭配，以及如何使用every与频率搭配。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲解一般现在时的用法和示例，引导学生参与讨论家庭成员的日常活动。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭成员的日常对话，运用所学词汇和句型进行互动交流，提高实际语言运用能力。

3.利用多媒体教学资源，如音频、视频和动画，展示不同家庭成员的活动场景，增强学生的学习兴趣和记忆效果。

4.通过游戏和小组竞赛，激发学生的学习热情，巩固新学的词汇和语法点，同时培养学生的团队合作精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过提问学生关于他们家庭成员的职业和日常活动来引起兴趣。例如，教师可以问：“Whatdoesyourfather/motherdo?Whattimedoeshe/shegotowork?”通过学生的回答，自然过渡到本课的主题，并板书课题“Myfathergoestoworkateightoclockeverymorning”。

2.讲授新知（20分钟）

①教师使用PPT展示家庭成员的图片，引导学生学习并复习相关的职业和活动词汇。

②通过示例句子，讲解一般现在时的用法，强调使用“goestowork”而不是“gotowork”因为第三人称单数后的动词变化。

③教师通过板书和口头练习，展示如何使用新词汇和句型来描述家庭成员的日常习惯。

④学生跟读并模仿教师提供的句子，确保发音准确，理解句子结构。

3.巩固练习（10分钟）

①学生分小组，使用一般现在时描述各自家庭成员的日常活动，教师巡回指导并提供反馈。

②教师提供一些填空练习，让学生填入正确的时间状语和动词形式，以巩固一般现在时的用法。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们小组的讨论成果，并总结一般现在时的关键点，如时间状语的使用和动词第三人称单数的变化。

5.作业布置（5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后写一篇短文，描述他们家庭成员的一天，使用一般现在时，并鼓励他们尽可能多地使用本课学到的词汇。同时，教师提醒学生复习课堂上的内容，为下一课做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课教学内容围绕家庭成员的日常活动展开，以下是一些相关的拓展资源：

-英语绘本：选择一些关于家庭和日常生活的英语绘本，如“MyFamily”或“WhatMyFamilyDoes”，让学生通过阅读了解更多关于家庭活动的描述。

-英语动画：播放一些英语动画片断，如《PeppaPig》中描述家庭成员活动的片段，让学生在实际语