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小学教务处工作计划
一、指导思想
按照***教育局的统一部署,以**镇中心学校工作要点为指导,以全面实施素质教育为宗旨,着眼于学生和学校的可持续发展,紧紧围绕提高教学质量这一核心,努力构建quot;自主、协作、竞争quot;的工作氛围,加强教育教学的过程管理。进一步加强师资建设,以提高教学质量和大力加强法制渗透力度为核心,以开展教研、集体备课制度为抓手,以加强教研组作用为突破,切实增强课堂教学的高效性,全面提升我校教育教学质量。
二、开学初重点工作
制定错峰错时开学实施方案,为正式开学最好准备。制定教师、学生假期读书汇报方案,检查教师、学生假期读书情况。教师上交假期业务学习笔记和信息技术2.0培训笔记。各学科教师制定严谨的教学计划和学困生转化计划,开展各年级集体备课教研活动,为开学授课准好准备。
三、工作重点
(一)提高教学质量
1、严抓备课是提高教学质量的前提
要想提高教学质量,课前准备必须充分。这就要求教师对所教的内容理解透彻,找到适合学生的教数学方法。进一步完善集体备课制度,在发挥群体优势。集体备课要在做到“五统一”的前提下,遵循“个人主备—集体评议—修改教案—教师上课—反馈小结”五步一循环的模式,备课组长是集体备课的第一责任人,在规定时间内组织本年级教师集体备课,主备人精心准备教学设计,教学方法,参与教师集思广益,就本课的教学内容知识点,教学方法,教学环节等方面提出优化意见,进一步完善教学设计,提高教师课堂设计能力,加强教师对课表的理解,对教材的把握,教学内容有自己的理解,教学方法有创新,教学设计书写有思想,操作性强,培养教师个人的教科研能力,推进集体备课与个性化教学相结合,提高教师的备课能力。
各年级集体备课时间:
一年级:星期一第五节课;二年级:星期二第五节课:三年级:星期三第六节课;四年级:星期四第六节课:五年级:星期五第五节课;英语组:星期二第一节课。
集体备课时,年级组和教务处一同讨论教学流程,导学案设计,课件的使用,提高教师备课能力和授课水平,提高常态课的教学效率。
2、上好课是提高教学质量的关键
认真落实新课程改革的要求,积极转变教学观念,继续推进“三案五步十环”自主互助教学模式,培养学生自主学习、合作探究、质疑创新能力,继续推进信息技术与学科的融合,使信息技术进一步为教学服务。优化课堂结构,以学生为主体,教师为主导,从学生的年龄和心理特点出发,精讲多练,注意学生兴趣的激发和学习意识培养,注重学生学习习惯的培养,向课堂40分钟要效应,提高教学质量,推进高效课堂建设。
3、及时检测是提高教学质量的保障
监测既是对教学效果的检测,也是教师教学的反馈。教师在教学过程中,要重视单元检测,认真抓好单元教学效果的评估与反馈,力争使教学步步为营、扎实推进,学习一点,掌握一点。要突出抓好期中、期末学习质量检测,认真做好质量分析,及时了解教学现状,分析教情学情,有针对性地调整教学和管理策略,及时总结教学工作的经验教训,提高教学质量。
4.巡课评课是提高教学质量的推动力
要进一步强化对教师落实教学常规情况的检查,重点抽查教案与课堂教学的一致性、同步性,避免教案中的形式主义;加强随堂听课、推门听课力度,教务处每天巡课至少两次,校领导每天巡课至少一次,学校要及时汇总巡课记录,对发现问题进行反馈,并制定措施调整每周至少一次,引导每一位教师重视教学常规的落实,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
5、教务处制定详细的听课计划,本学开始,教务处要对全校教师进行一次常规课听评课活动,提高教师常态课的讲课质量,从日常教育教学活动抓起,全面培养学生的学习习惯,提升教师业务能力,提高教学质量。
(二)推进课程改革,加强教师队伍建设
1、继续完善“三案五步十环”教学模式,积极构建高效课堂建设。本学期小学部计划实施“课内比教学”、“教学大比武”等活动,搭建教师自我展示互相学习的平台,提高教师教育教学能力和水平。
2、加强教师的理论和业务学习。日常业务和理论学习要做到集体学习与个人自学相结合,业务培训与教学实践相结合,组织教师深入学习新课程改革内容,深刻领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,积极转变教学观念。每位教师要做好业务学习笔记,提倡每节课后的教学随笔或反思,并经常交流,从而更有效地指导自己的教学实践。
3.发挥骨干教师引领示范作用。骨干教师在教育教学之中,一定要承担起骨干教师的责任,依托骨干教师本身的优势,发挥他们对周围的辐射作用,促进广大教师教育、教学能力的提高,推动学校教学质量的提升。
4、继续加强青年教师的培训力度。通过上学期教学实践,小学部的新教师的专业能力得到了提升,本学期继续加强
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