第四单元《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docxVIP

第四单元《有趣的测量》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版五年级下册数学第四单元《有趣的测量》。本节课将围绕长度单位换算、测量工具的使用以及实际测量活动展开，重点教授米、分米、厘米、毫米等长度单位之间的换算关系，以及如何运用测量工具进行准确的测量。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在之前的学习中已经掌握了长度单位的概念，并对米、分米、厘米等长度单位有了初步的认识。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步深化对长度单位换算的理解，并学会在实际生活中运用测量工具进行测量，提高学生的实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的数感，使其能够熟练掌握和运用长度单位及其换算关系。

2.发展学生的空间观念，通过实际测量活动，提高学生对物体尺寸的直观感知能力。

3.增强学生的数据分析能力，学会运用测量结果进行简单的数据分析与处理。

4.培养学生的应用意识，鼓励学生在生活中发现和解决与测量相关的实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了长度单位的基本概念，能够识别米、分米、厘米等长度单位，并能够进行简单的长度测量。

2.学习兴趣：学生对测量活动通常表现出较高的兴趣，尤其是当测量活动与他们的日常生活紧密相关时。学习能力：学生具备一定的逻辑思维和空间想象力，能够理解和运用长度单位换算。学习风格：学生偏好通过实践活动来学习和理解新知识，喜欢动手操作和小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：长度单位之间的换算关系可能难以理解和记忆；在实际测量过程中，可能会因为测量工具的使用不当或读数不准确而得到错误的测量结果；在解决实际问题时，可能不知道如何选择合适的测量工具和单位进行准确测量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：北师大版五年级下册数学教材

-测量工具：卷尺、直尺、软尺等

-教学课件：PPT或白板软件

-实物模型：用于展示长度单位的实物模型

-练习题：与长度单位换算相关的练习题

-小组讨论：分组合作学习的组织形式

-互动游戏：与测量相关的互动教学游戏

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对测量的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们在生活中有没有用到过测量呢？测量对我们来说有什么重要性？”

-展示一些生活中常见的测量场景的图片，如测量身高、测量家具尺寸等，让学生初步感受测量的实际应用。

-简短介绍测量的基本概念，如长度单位，以及测量在数学和其他领域的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.测量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解测量的基本概念、长度单位及其换算关系。

过程：

-讲解长度的基本单位，如米、分米、厘米、毫米，以及它们之间的换算关系。

-使用图表或示意图帮助学生理解不同长度单位的大小关系。

-通过实例，如测量书本的长度、宽度等，让学生更好地理解长度单位在实际测量中的应用。

3.测量案例分析（20分钟）

目标：通过具体测量活动，让学生深入了解测量的实际操作和重要性。

过程：

-设计几个简单的测量任务，如测量课桌的长度、测量教室的宽度等。

-学生分组进行测量，使用不同的测量工具，如卷尺、直尺等，并记录测量结果。

-讨论测量过程中可能遇到的问题，如测量工具的选择、读数的准确性等，并探讨解决方案。

-小组讨论：让学生分组讨论测量在生活中的应用，并提出如何改进测量方法以获得更准确结果的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与测量相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对测量的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、分析及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调测量的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括长度单位、测量工具的使用、实际测量活动等。

-强调测量在现实生活和数学学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用测量知识。

-布置课后作业：让学生记录并描述一次生活中的测量经历，分析测量过程中的注意事项和可能遇到的挑战。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-长度单位的历史：介绍长度单位的发展历程，如国