9《玩得真开心》 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docx

9《玩得真开心》第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是引导学生通过分享自己的游戏经历，感受游戏的快乐，培养合作意识和团队精神，同时结合一年级学生的认知特点，通过生动的情境创设，让学生在轻松愉快的氛围中学习道德与法治知识，懂得遵守规则、尊重他人、公平竞争的重要性。教学内容紧密围绕统编版道德与法治一年级上册《玩得真开心》这一章节，旨在提高学生的法治素养，为他们的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析如下：培养学生的人际沟通与合作能力，通过参与游戏活动，学会与他人沟通、协作，解决游戏中遇到的问题，提升社会适应力；培养法治观念，让学生理解并遵守游戏规则，增强规则意识，懂得在集体活动中尊重他人、公平竞争；同时，通过分享游戏中的快乐时刻，激发学生的情感共鸣，培养积极的生活态度和价值观，促进学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解游戏的规则和道德要求，具体包括：

-游戏规则的认知：例如，在“老鹰捉小鸡”游戏中，学生需要明白如何轮流扮演角色，以及遵守游戏中的安全规则。

-道德要求的内化：如在教学过程中，强调在游戏中要尊重他人、公平竞争，不推不挤，不欺骗他人。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生在实践中掌握合作与沟通的技巧，具体包括：

-合作意识的培养：学生可能难以理解在游戏中为什么要与他人合作，以及如何有效沟通。例如，在“三人四足”游戏中，学生需要学会如何调整步伐与同伴保持一致，这需要良好的沟通和协作。

-规则遵守的自觉性：学生可能会在游戏中因为兴奋而忘记规则，例如在“丢沙包”游戏中，有的学生可能会在非规定区域接球，这时需要引导他们意识到遵守规则的重要性。

-情绪控制的挑战：在游戏过程中，学生可能会因为输赢而产生情绪波动，如何引导学生正确面对输赢，保持积极情绪，是本节课的一个难点。比如，在“接力赛”游戏中，输掉的一方可能会感到沮丧，教师需要及时介入，引导学生正确看待比赛结果，鼓励他们下次再接再厉。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治一年级上册《玩得真开心》章节，确保每位学生都有教材。

2.辅助材料：收集与游戏相关的图片、故事卡片、动画片片段等，用于情境创设和引发学生兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但准备一些简单的游戏道具，如沙包、接力棒等，以辅助教学活动的进行。

4.教室布置：将教室划分为多个游戏区，每个区域设置不同的游戏，同时留出足够的空间供学生活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时都玩过哪些游戏？在游戏中有什么感受？”

展示一些关于不同游戏的图片，让学生初步感受游戏的快乐和多样性。

简短介绍游戏的基本概念和重要性，特别是游戏在道德与法治教育中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解游戏的基础定义，包括游戏的目的、规则和参与者的角色。

详细介绍游戏的组成部分，如规则、道具、角色等，使用示意图帮助学生理解。

3.游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体游戏案例，让学生深入了解游戏的特性和遵守规则的意义。

过程：

选择几个典型的游戏案例进行分析，如“老鹰捉小鸡”、“丢沙包”等。

详细介绍每个游戏的背景、规则和意义，让学生全面了解游戏规则的多样性。

引导学生思考这些游戏规则对实际生活的影响，以及如何应用游戏规则培养道德与法治意识。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过游戏培养良好的道德品质和法治观念，并提出创新性的游戏设计建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏规则相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实际应用、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实际应用、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏的基本概念、规则、案例分析等。

强调游戏规则在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生绘制一份游戏规则海报，以巩固学习效果