第8课《爱清洁，讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动.docxVIP

第8课《爱清洁，讲卫生》（说课稿）长春版三年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《爱清洁，讲卫生》

2.教学年级和班级：长春版三年级下册

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课《爱清洁，讲卫生》旨在培养学生良好的卫生习惯，通过实践活动让学生了解清洁卫生的重要性，掌握基本的清洁方法，增强自我管理能力，与课本内容紧密结合，确保教学目标的实现。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生健康生活中的实践创新意识，通过清洁卫生的实践活动，提高学生的动手操作能力，培养他们的观察力和生活自理能力，使学生能够在实际生活中自觉维护个人和环境卫生，形成健康的生活习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心知识：

-清洁卫生的基本概念和方法，例如如何正确洗手、刷牙等。

-个人卫生习惯的养成，如每天按时刷牙、饭前便后洗手等。

-环境卫生的维护，包括整理床铺、清洁桌面、扫地等。

具体举例：

-在教授洗手方法时，重点是让学生学会“七步洗手法”，确保手部清洁彻底，减少病菌传播。

-强调每天至少刷牙两次，以及正确的刷牙方法，以预防口腔疾病。

-通过实践活动，让学生学会如何整理床铺、清洁桌面和扫地，使其成为生活中的自觉行为。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下几方面：

-学生对清洁卫生的认识不足，缺乏自觉性。

-学生对正确清洁方法的掌握不够熟练。

-学生在实际生活中难以坚持良好的卫生习惯。

具体举例：

-难点之一是学生可能对清洁卫生的重要性认识不足，因此需要通过生动的案例和实验，让学生亲眼看到不卫生行为带来的危害，如细菌滋生等。

-难点之二是学生可能不熟悉正确的清洁方法，例如刷牙时可能只刷表面不刷牙缝，此时需要教师通过演示和指导，让学生掌握正确的刷牙技巧。

-难点之三是在实际生活中，学生可能因为懒惰或疏忽而难以坚持良好的卫生习惯，教师需要通过定期的检查和反馈，帮助学生形成持久的行为习惯。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动结合的教学方法，通过以下策略进行教学：

1.讲授：教师将简要介绍清洁卫生的基本知识和重要性，确保学生理解课程内容。

2.情景模拟：通过角色扮演，让学生模拟日常生活中的清洁卫生场景，如洗手、刷牙等，增强学生的参与感和实践能力。

3.小组讨论：分组讨论如何在家中或学校维护卫生，鼓励学生分享经验和想法，促进思考和交流。

4.视频辅助：播放相关视频，展示正确的清洁方法，使学生直观学习并模仿。

5.游戏活动：设计清洁卫生相关的游戏，如“清洁接力赛”，让学生在游戏中学习，提高趣味性和参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们知道为什么每天要刷牙洗手吗？”引发学生对清洁卫生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的个人卫生习惯，如饭前便后洗手、每天刷牙等，为学习新的清洁卫生知识打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“爱清洁，讲卫生”的意义，包括个人卫生和环境卫生的重要性。

-个人卫生：介绍正确的洗手方法、刷牙方法，以及如何保持个人整洁。

-环境卫生：讨论如何整理床铺、清洁桌面、扫地等，保持生活环境的整洁。

-举例说明：通过展示不卫生行为导致的后果，如细菌滋生、疾病传播等，让学生理解清洁卫生的必要性。

-互动探究：将学生分组，讨论在家中或学校如何实践清洁卫生，每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行清洁卫生的实践活动，如模拟洗手、刷牙等，让学生亲自动手，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，确保学生掌握正确的清洁方法。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调清洁卫生在日常生活中的重要性，并鼓励学生在日常生活中坚持良好的卫生习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家人分享本节课学到的清洁卫生知识，并尝试独立完成个人卫生和环境卫生的相关任务，如自己整理床铺、扫地等，第二天在课堂上分享实践感受和经验。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解清洁卫生的基本概念，掌握正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯，以及整理床铺、清洁桌面、扫地等环境卫生维护方法。

2.技能提升：通过实践活动，学生的动手操作能力得到增强，能够熟练运用所学的清洁方法，如七步洗手法、正确的刷牙技巧等。

3.认识深化：学生对清洁卫生的重要性有了更深刻的认识，能够意识到个人卫生习惯对健康的影响，以及环境卫生对生活质