7《我们的衣食之源》（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册.docxVIP

7《我们的衣食之源》（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《我们的衣食之源》

2.教学年级和班级：部编版道德与法治四年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《我们的衣食之源》这一主题，引导学生了解衣、食的来源，认识粮食、衣物的重要性和价值，培养节约意识，激发学生对劳动人民的敬意。教学内容与部编版道德与法治四年级下册教材紧密关联，旨在提高学生的道德素养和法治观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的法治意识、道德观念和实践能力。具体目标为：

1.提升学生的法治意识，使其理解衣食物资的合法获取与保护，认识到遵守法律法规的重要性。

2.增强学生的道德观念，通过了解衣食物资的来源，培养节约、珍惜资源的良好习惯。

3.培养学生的实践能力，通过参与课堂活动，学会在实际生活中应用所学知识，提高解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解衣物的来源和生产过程，认识到衣物制作需要消耗资源，培养节约使用衣物的意识。

②引导学生了解食物的来源，掌握粮食种植的基本知识，培养珍惜粮食、反对浪费的良好习惯。

2.教学难点

①如何通过生动的教学手段，让学生深刻理解衣物生产过程中涉及的资源消耗和环境成本，从而提高他们的环保意识。

②如何结合实际案例，让学生体会到粮食种植的艰辛，理解粮食的价值，以及如何在生活中实践节约粮食的行动。

教学资源准备

四、教学资源准备

1.教材：人手一册部编版道德与法治四年级下册教材。

2.辅助材料：收集衣物生产流程、粮食种植过程的图片和视频资料；准备节约粮食、衣物的小故事或案例。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：划分小组讨论区，以便学生分组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一组衣物和粮食的图片，引导学生观察并思考这些物品的来源。随后，提出问题：“你们知道这些衣物和食物是怎么来的吗？”激发学生的好奇心和探究欲望，自然导入本节课的主题《我们的衣食之源》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）教师首先讲解衣物的来源，展示衣物生产的图片和视频，让学生了解从原材料到成品的过程，强调资源消耗和环境保护的重要性。

（2）接着，教师讲解食物的来源，通过粮食种植的图片和视频，让学生了解粮食的生产过程，培养他们珍惜粮食、反对浪费的观念。

（3）在讲解过程中，教师引导学生思考如何在生活中实践节约粮食和衣物，提高法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的衣物和粮食的来源，以及如何在生活中节约使用。每个小组选代表进行汇报，教师对学生的回答给予肯定和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调衣物和粮食的来源，以及节约使用的重要性。同时，提醒学生在生活中要践行法治意识，遵守相关法律法规。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于节约粮食和衣物的感悟文章，字数不限。要求学生在文章中体现出法治意识和道德观念。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《粮食安全与节约》

-《衣物循环利用与环保》

-《农业知识与技术》

-《法律法规中的资源保护条款》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）研究衣物生产的不同阶段，了解每个阶段可能对环境造成的影响，并提出相应的环保措施。

（2）调查家庭中粮食的使用情况，记录一周内的粮食消耗，分析哪些行为可以改进以减少浪费。

（3）学习有关节约资源、保护环境的国家法律法规，了解公民在资源保护方面的权利和义务。

（4）探索衣物的循环利用方法，如旧衣回收、衣物捐赠等，了解这些做法如何有助于环保和可持续发展。

（5）通过访问当地的农业展览馆或农场，了解现代农业种植技术，以及这些技术如何提高粮食产量和减少资源浪费。

（6）参与社区或学校的节约粮食、衣物捐赠活动，亲身体验节约资源的实践，并将自己的体验写成日记或报告。

（7）阅读有关节约资源的书籍或文章，如《舌尖上的浪费》、《衣物的故事》等，加深对资源节约重要性的理解。

（8）开展小组研究项目，调查校园或社区内的资源浪费现象，并提出改进建议，尝试实施并观察效果。

板书设计

1.衣物的来源与节约

①衣物来源：原材料采集→生产加工→成品

②重点词语：资源消耗、循环利用、环保意识

③重点句子：“珍惜每一件衣物，减少资源浪费。”

2.食物的来源与节约

①食物来源：播种→生长→收获→加工

②重点词语：粮食安全、节约粮食、珍惜食物

③重点句子：“节约粮食，从每一餐做起。”

3.法治意识与道德观念

①法治意识：遵守法律法规，