8 《大家的“朋友”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册.docxVIP

8《大家的“朋友”》（说课稿）-部编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标

1.提升学生的社会认知能力，通过讨论和分析，使学生能够理解并尊重他人的不同特点，认识到每个人都可以成为他人的“朋友”。

2.培养学生的合作与交流能力，通过小组合作活动，让学生学会倾听、表达和分享，增强团队协作意识。

3.增强学生的道德情感，通过故事讲述和情境模拟，引导学生体验友谊的美好，培养关爱他人、互助合作的品质。

4.提升学生的法治意识，让学生了解基本的社交规则和法律常识，知道在交往中如何保护自己和他人的权益。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解和掌握如何建立和维护友谊，以及如何在社交场合中表现友好和尊重。具体重点包括：

-让学生认识到每个人都有自己的特点和优势，学会欣赏和接纳他人，例如通过案例分享，让学生看到不同人物之间的友谊故事，理解友谊的多样性。

-引导学生学会倾听、表达和分享，培养良好的沟通能力，例如通过角色扮演，模拟实际交流场景，让学生练习如何表达自己的想法和感受。

-教授基本的社交礼仪和规则，例如在课堂上模拟礼貌用语的使用，让学生在实际操作中学会礼貌待人。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，以及如何处理人际交往中的冲突。具体难点包括：

-让学生理解并实践尊重他人的不同，难点在于如何让学生在现实生活中遇到不同意见时，能够保持开放和尊重的态度，例如通过讨论活动，让学生学会在表达自己观点的同时，尊重他人的不同看法。

-培养学生在交往中处理冲突的能力，难点在于如何让学生学会在冲突发生时，采取合理的方式解决问题，而不是逃避或对抗，例如通过情境模拟，让学生在模拟的冲突场景中练习解决问题的技巧。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了部编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与《大家的“朋友”》相关的PPT演示文稿，包括友谊的象征图片、友谊故事视频片段，以及社交礼仪的动画演示。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备讨论记录纸和彩笔，以便学生在小组活动中记录讨论结果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：以轻松愉快的语气向学生问好，并引入本节课的主题：“同学们，我们每个人都有朋友，那你们知道怎样让更多的人成为我们的朋友吗？今天我们就来学习《大家的‘朋友’》。”

-创设情境：播放一段关于友谊的温馨视频，让学生观察并讨论视频中的孩子们是如何成为朋友的。

-提出问题：邀请学生分享他们成为朋友的经历，以及他们认为友谊的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解友谊的要素：通过PPT展示友谊的五大要素（共同兴趣、相互尊重、真诚相待、互帮互助、宽容理解），并结合教材内容进行详细讲解。

-案例分析：选择教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何体现友谊的要素的。

-社交礼仪讲解：通过PPT展示社交礼仪的基本原则，如礼貌用语、尊重他人、倾听等，并配以实例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，每组根据教材内容讨论如何在实际生活中运用友谊的要素和社交礼仪。

-角色扮演：每组选取一个场景，如学校、家庭、公园等，进行角色扮演，展示如何建立和维护友谊。

4.师生互动环节（10分钟）

-课堂提问：教师提问，学生回答，如“你们认为朋友之间应该怎样相处？”“当朋友之间出现矛盾时，我们应该怎么做？”

-交流分享：学生分享自己在小组讨论和角色扮演中的体会和感受，教师给予积极反馈和指导。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（5分钟）

-问题解决：针对学生可能遇到的人际交往问题，教师提供解决策略，如如何化解冲突、如何表达感受等。

-核素养拓展：教师引导学生思考友谊与社会责任、法治意识的关系，如“朋友之间应该如何相互尊重对方的权利和隐私？”

6.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性以及如何在生活中实践友谊的要素。

-鼓励学生在课后继续思考和探讨友谊的话题，并邀请学生在下节课分享他们的新发现和体验。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍推荐：《友谊的力量》、《如何与人相处》等书籍，这些书籍可以进一步帮助学生理解友谊的意义和人际交往的技巧。

-视频资源：搜集一些关于友谊的短片、纪录片，如《人与自然》中关于动物之间友谊的片段，以及《少年说》中关于青少年友谊的故事。

-社交礼仪资料：收集一些社交礼仪的资料，包括正确的握手方式、眼神交流的重要性、如何正确介绍他人等，以图文并茂的形式呈现。

-心理健康知识：提供一些关于心理健康的小文章，如如何处理人际