6不同的季节 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版.docxVIP

6不同的季节说课稿-2024-2025学年科学二年级上册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《6不同的季节》，选自2024-2025学年科学二年级上册教科版教材。本节课将通过观察、讨论和实践活动，使学生了解一年四季的变化，包括春、夏、秋、冬四季的自然现象和特点。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习过简单的季节变化，如春夏秋冬的基本特征。本节课将与学生已有的知识相结合，通过教材中的具体章节内容，如“季节的变化”、“动植物与季节的关系”等，帮助学生更深入地理解季节变化对自然环境和生物的影响，提高他们对科学的认识和理解。

二、核心素养目标

1.科学探究素养：培养学生通过观察、记录和分析季节变化的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探究欲望。

2.科学态度素养：培养学生对科学知识的好奇心，培养认真观察、积极思考的科学态度，以及对待自然环境的尊重和保护意识。

3.科学思维素养：引导学生运用比较、分类、归纳等科学思维方法，理解季节变化对生物和非生物环境的影响，发展学生的科学解释能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生能够通过观察和体验，识别并描述春、夏、秋、冬四季的特征。

②培养学生通过实践活动中探索季节变化对动植物生活的影响，理解季节与生物之间的关系。

2.教学难点

①引导学生理解季节变化是由地球运动和太阳光照角度变化引起的自然现象，而非人为因素。

②帮助学生掌握如何运用科学方法记录和分析季节变化的数据，如气温、植物生长情况等，以及如何将这些数据转化为图表进行直观展示。

四、教学资源

1.软硬件资源：投影仪、电脑、互动白板、学生用笔记本电脑或平板电脑。

2.课程平台：学校内网教学资源平台。

3.信息化资源：电子版教材、季节变化相关的教学视频、动植物生长变化的图片库。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、户外实践活动、学生汇报展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用季节变化的图片或视频引起学生兴趣，询问学生对季节的感受和认识。

-简单回顾上一节课的内容，引导学生思考季节变化与自然环境和生物的关系。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍教材中关于季节变化的章节，包括季节的定义、特征和变化原因。

-通过实物或图片展示不同季节的植物和动物变化，引导学生观察和描述。

-讲解季节变化对生物生活的影响，如动物迁徙、植物开花结果等。

-进行小组讨论，让学生分享自己了解到的季节变化对生物和非生物环境的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分发季节变化观察记录表，让学生在课堂上观察周围环境，记录不同季节的特征。

-学生在小组内交流观察结果，讨论并总结季节变化的共同特征和不同之处。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，确认学生对季节变化的理解。

-强调季节变化对生物和非生物环境的重要性，以及人们应该如何尊重和保护自然环境。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生在家中或户外观察下一个季节的特征，并记录下来，准备在下节课分享。

-鼓励学生与家人讨论季节变化对生活的影响，以及如何在日常生活中适应季节变化。

六、知识点梳理

1.季节的定义和特征

-春季：万物复苏，植物开始生长，气温逐渐升高。

-夏季：高温多雨，植物繁茂，动物活跃。

-秋季：天气凉爽，植物凋零，收获季节。

-冬季：气温降低，植物休眠，动物进入冬眠或迁徙。

2.季节变化的原因

-地球自转和公转导致太阳光照射角度的变化。

-地理位置和海拔高度对季节变化的影响。

3.季节变化对生物的影响

-植物生长周期：春季开花，夏季结果，秋季收获，冬季休眠。

-动物行为变化：春季繁殖，夏季觅食，秋季迁徙，冬季冬眠。

4.季节变化对非生物环境的影响

-气温变化：夏季高温，冬季低温。

-水文变化：夏季多雨，冬季结冰。

-风向变化：季节性风向变化对气候的影响。

5.季节变化与人们生活的关系

-农事活动：根据季节变化安排农作物的种植和收获。

-节日活动：传统节日与季节变化相关，如春节与春季，中秋节与秋季。

-日常生活：穿着、饮食、出行等习惯随季节变化而调整。

6.科学探究方法

-观察法：观察季节变化对植物和动物的影响。

-记录法：记录不同季节的气温、降水等数据。

-比较法：比较不同季节的环境和生物变化。

-分析法：分析季节变化的原因和影响。

7.科学态度与价值观

-尊重自然：理解季节变化是自然规律，尊重和保护自然环境。

-科学思维：运用科学方法探究季节变化，培养科学思维习惯。

-环保意识：意识到人类活动对季节变化的影响，培养环保意识。

8.实践活动

-户外观察：