6 人大代表为人民 第三课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版.docxVIP

6人大代表为人民第三课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“6人大代表为人民第三课时说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版”本节课内容以我国的人民代表大会制度为核心，重点介绍人大代表的职责、权利与义务，以及他们如何代表人民履行职责。本节课旨在培养学生的法治观念，提高学生的社会责任感和参与意识，与统编版教材内容紧密相关，符合六年级学生的认知水平和教学实际。

二、核心素养目标

培养学生法治意识，增强对人民代表大会制度的认识，提高学生的社会责任感和公民参与意识。通过学习人大代表的职责和作用，使学生能够理解法治对于社会秩序和公民权益保障的重要性，形成正确的法治观念，为将来积极参与社会生活打下坚实基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解人民代表大会制度的基本概念和作用。

②帮助学生掌握人大代表的职责、权利和义务。

③培养学生运用法治思维分析问题的能力。

2.教学难点

①如何将抽象的人民代表大会制度具体化，使学生能够直观地理解其运作机制。

②如何引导学生理解人大代表履行职责与公民权益保障之间的联系。

③如何激发学生对法治的认同感，培养他们积极参与社会生活的意愿。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：教学PPT、视频材料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：网络新闻、纪录片

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师简要介绍人民代表大会制度的概念，引导学生思考“我们国家的权力是谁赋予的？”

-学生分享对人民代表大会制度的初步了解，教师总结并引出本节课的主题：“6人大代表为人民”。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示人民代表大会制度的基本框架，解释人大代表的角色和职责。

-教师通过视频材料展示人大代表在实际工作中如何履行职责，如何为人民服务。

-教师引导学生讨论：人大代表与公民的关系，以及人大代表如何代表人民意志。

-教师通过案例分析，让学生理解人大代表在推动社会进步和法治建设中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出相关问题，学生以小组形式讨论并回答。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师点评并给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调人大代表在法治社会中的重要性。

-学生分享学习收获，教师鼓励学生在日常生活中关注人大代表的工作。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：要求学生回家后查阅资料，了解本地区人大代表的工作情况，并写一篇短文介绍。

-教师提醒学生在完成作业时，要结合课堂所学知识，体现法治意识和公民参与意识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国宪法》相关章节，了解国家权力机关的组织和运作。

-《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》，深入了解全国人民代表大会的职权和运作机制。

-国内外关于人民代表大会制度的学术研究和案例分析，如《人民代表大会制度研究》、《中国人民代表大会制度的特点与优势》等。

-人大代表履行职责的实例报道，如人大代表提出的建议和议案，以及对社会热点问题的关注和回应。

-法治教育相关的书籍和视频，如《法治教育手册》、《法治中国》系列纪录片。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《中华人民共和国宪法》的相关章节，加深对人民代表大会制度法律地位的理解。

-建议学生查找并阅读《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》，以了解人大代表的选举、职责和权利义务。

-学生可以选取一两个学术研究文章，分析人民代表大会制度的特点和优势，以及其在国家治理中的作用。

-观看《法治中国》系列纪录片，特别是涉及人民代表大会制度的部分，以增强对法治国家和法治社会的认识。

-学生可以关注新闻报道，了解人大代表在会议期间的工作，如提案、讨论和表决等，以及他们如何在闭会期间履行职责。

-鼓励学生参与模拟人大代表活动，如模拟提案撰写、辩论等，以培养他们的公民意识和参与能力。

-学生可以组成学习小组，共同研究一个具体的社会问题，探讨如何通过人大代表的工作来推动问题的解决。

-建议学生定期阅读法治教育相关的书籍，以持续提升法治素养和公民意识。

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在讲授人民代表大会制度时，我尝试引入了角色扮演的环节，让学生模拟人大代表进行提案讨论，这样不仅提高了学生的参与度，也使他们能够更加直观地理解人大代表的职责和作用。

2.我还采用了案例教学法，通过分析真实的人大代表工作和案例，让学生能够将理论与实际相结合，增强了对人民代表大