5 硕果累累 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册大象版.docxVIP

5硕果累累说课稿-2023-2024学年科学三年级下册大象版

一、设计意图

本节课《硕果累累》是2023-2024学年科学三年级下册大象版教材中的内容。设计本节课的意图在于通过观察和探究果实的特点，让学生了解果实的生长过程，认识不同类型的果实，培养学生的观察力和动手操作能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够联系生活实际，认识到果实对人类生活的重要性，增强环保意识，激发学生对科学学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察、分类和记录果实特征，培养学生的观察能力和数据整理能力。

2.知识获取：使学生能够识别不同类型的果实，理解果实生长的基本过程。

3.思维品质：鼓励学生提出问题，进行推理和解释果实的生长现象，发展批判性思维。

4.生活联系：引导学生认识果实与日常生活的联系，提升环保意识和健康饮食观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是果实的识别和分类。具体包括：

-果实的组成部分，如果皮、果肉、果核等。

-不同类型果实的特征，如肉质果、干果等。

-果实生长的过程，从花到果实的转变。

举例来说，教师需要重点讲解果实的结构，通过实物展示或图片，让学生能够直观地识别果实的不同部分，并理解它们的功能。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对果实生长过程的理解和对果实分类的掌握。具体包括：

-果实生长过程中涉及的生物学概念，如授粉、受精等。

-果实分类的复杂性，特别是肉质果和干果之间的区别。

例如，教师可以通过简单的模拟实验来解释授粉和受精的过程，帮助学生理解果实是如何从花发育而来的。同时，通过对比不同类型的果实，引导学生发现分类的依据，如果实的开裂方式、种子分布等，以帮助学生克服分类上的困难。

四、教学资源准备

1.教材：为大象版科学三年级下册《硕果累累》章节，确保每位学生都配备教材。

2.辅助材料：准备果实生长过程的图片、果实分类的图表，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备不同种类的果实，用于观察和分类的实验工具，如放大镜、分类标签等。

4.教室布置：设置观察区、实验操作区，保证学生有足够的空间进行观察和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括果实生长过程的视频和果实分类的PPT，明确要求学生预习果实的基本结构和分类。

-设计预习问题：提出问题如“果实由哪些部分组成？”“你能举例说明几种不同类型的果实吗？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求观看视频和阅读PPT，理解果实的结构和分类。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同果实的图片，引出课题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解果实的结构和分类，结合实物展示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计果实分类的小组讨论和果实生长过程的角色扮演活动。

-解答疑问：对学生在活动中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组进行讨论和角色扮演，加深对果实结构和分类的理解。

-提问与讨论：学生提出自己在学习中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握果实结构和分类的知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察身边果实并记录其特征的作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察果实的作业，巩固对果实特征的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我认知。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）果实分类知识：介绍果实分类的更多细节，如浆果、柑果、核果、仁果等，以及它们的特点和常见例子。

（2）果实生长过程：详细描述果实的生长过程，从花到果实的转变，包括授粉、受精、果实的发育等生物学过程。

（3）果实与植物