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4团团圆圆过中秋（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4团团圆圆过中秋（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

教学内容

一、教学内容

《4团团圆圆过中秋》是2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第三单元第4课的内容。本节课主要围绕中秋节这一传统节日，引导学生了解中秋节的来历、习俗和象征意义。教学内容包括：

1.中秋节的来历：介绍中秋节的起源和传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.中秋节的习俗：讲述中秋节的庆祝活动，如赏月、吃月饼、放天灯等。

3.中秋节的象征意义：引导学生理解中秋节团圆、和谐、祈福的寓意。

4.中秋节的相关诗词：欣赏关于中秋节的古诗词，感受传统文化的魅力。

5.培养学生热爱传统文化：通过学习中秋节的相关知识，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

核心素养目标

1.增强文化自信：通过学习中秋节的来历和习俗，学生能够理解中华优秀传统文化的独特价值，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.培养法治意识：引导学生了解传统节日中的法律文化，如知识产权保护，尊重原创，培养学生遵守法律、维护正义的意识。

3.提升道德修养：通过学习中秋节中的和谐、团圆理念，学生能够学会关爱家人，尊敬师长，培养良好的道德行为习惯。

4.发展审美鉴赏能力：通过欣赏中秋节的诗词和月饼等工艺品，学生能够提升审美能力，培养高雅的生活情趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对中国的传统节日有了初步的认识，如春节、元宵节等，对节日庆祝的基本形式有所了解，同时他们对诗词有了简单的接触，能够理解基本的诗意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对故事、活动等具有浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和互动来学习。在能力上，他们具备了一定的观察力、理解力和表达能力，能够参与课堂讨论并分享自己的观点。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动的学习方式，喜欢通过实物、图片和故事来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中秋节背后的传说和习俗可能不够了解，需要教师的引导和讲解。

-部分学生可能对诗词的理解和欣赏能力较弱，需要适当的引导和启发。

-在理解和表达中秋节的象征意义时，可能会出现理解不深刻或表达不清楚的情况，需要教师提供支架和反馈。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频，以及古诗词的朗读音频，用以辅助讲解和增强学习体验。

3.教学道具：准备月饼模型、天灯等道具，用于模拟中秋节的习俗活动。

4.教室布置：将教室布置成中秋节的氛围，包括悬挂灯笼、贴上与中秋节相关的图画，营造节日气氛。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文——《团团圆圆过中秋》。你们知道中秋节吗？它有什么特别的习俗呢？

-（学生）中秋节是吃月饼的节日！

-（学生）中秋节要赏月，还要放烟花！

-（老师）很好，中秋节是我们中国的传统节日，它象征着团圆和和谐。今天我们就来学习关于中秋节的习俗和故事。

2.课文阅读与理解

-（老师）请同学们打开教材，翻到第4课《团团圆圆过中秋》。我们先一起读一遍课文，注意理解课文中的内容。

-（学生跟随老师一起朗读课文）

-（老师）请同学们用自己的话简单复述一下课文中关于中秋节的来历和习俗。

3.探究课文主旨

-（老师）课文中提到了中秋节的来历，有谁知道嫦娥奔月的故事吗？

-（学生）嫦娥是因为吃了仙药飞到了月亮上。

-（老师）对，嫦娥奔月是一个美丽的传说。这个故事告诉我们中秋节的意义是什么？

-（学生）是团圆和美好。

-（老师）很好。那么，课文中还提到了哪些中秋节的传统习俗呢？

-（学生）吃月饼、赏月、放天灯。

-（老师）这些习俗都有什么特别的含义呢？请同学们分组讨论一下。

4.小组讨论与分享

-（老师）请同学们分成小组，每组讨论一个问题：中秋节的传统习俗分别代表了什么含义？讨论结束后，每个小组选一名代表来分享你们的讨论成果。

-（学生分组讨论，老师巡回指导）

-（小组代表分享讨论成果）

5.欣赏与体验

-（老师）现在，我想请大家欣赏一段关于中秋节的视频，看看视频中的中秋节是如何庆祝的。

-（播放视频）

-（老师）看完视频，你们有什么感受？视频中展示的中秋节习俗和你们讨论的是否相符？

-（学生分享感受和观察）

6.诗词欣赏

-（老师）中秋节不仅有趣的故事和习俗，还有很多美丽的诗词。现在，我给大家读一首关于中秋节的诗，请同学们仔细听，感受诗中的意境