3 月是故乡明 说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docxVIP

3月是故乡明说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3月是故乡明说课稿-2023-2024学年语文五年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文五年级下册《3月是故乡明》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课以《3月是故乡明》为主题，旨在引导学生深入理解课文内容，感受作者对故乡的思念之情，培养同学们对家乡的热爱和珍视。课程将紧密结合课本，通过讲解、讨论、写作等多种教学手段，帮助同学们提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《3月是故乡明》中的词汇、句式和修辞手法，提高学生准确、流畅、生动地表达情感和想法的能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文中的意象和情感，培养他们通过文学作品进行思考和探究，发展批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：让学生感受作者对故乡的深厚情感，理解文学作品中的文化内涵，增强对中华文化的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并感受《3月是故乡明》中的情感表达，把握作者对故乡的怀念之情。

②分析课文中的关键词语和句子，理解其在文中的含义和作用。

③学习并运用课文中的描写手法，提升自己的写作技能。

2.教学难点

①深入解读课文中的隐喻、象征等修辞手法，理解其深层含义。

②结合时代背景，探究作者情感背后的社会文化因素，把握文学作品的时代特征。

③激发学生对故乡的感悟，引导他们通过写作表达自己对家乡的情感和思考。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PowerPoint、教学课件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子版课文、相关背景资料

5.教学手段：板书、讨论、小组合作、写作练习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段描绘故乡美景的视频，引导学生思考“故乡”在每个人心中的意义。

-邀请学生分享他们对故乡的印象和记忆，激发学生的情感共鸣。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍作者背景和课文创作背景，帮助学生理解课文的历史和文化背景。

-通过逐句解读，分析课文中的关键词语和句子，引导学生理解作者的情感和修辞手法。

-通过板书和PPT展示，归纳课文的主要内容和情感表达，让学生在视觉上形成直观印象。

-引导学生进行课堂讨论，探讨课文中的象征意义和深层情感。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生在小组内讨论课文中的某一段落，分析其情感表达和修辞手法。

-写作练习：要求学生选择一个与故乡相关的场景，用自己的语言进行描绘，实践课文中的写作技巧。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调课文中的情感表达和修辞手法。

-总结学生对故乡的认识和感悟，鼓励他们在生活中发现和珍惜身边的美好。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生结合本节课的学习内容，写一篇关于自己故乡的短文，字数不限，注重情感表达。

-鼓励学生收集和分享关于故乡的图片、故事或诗歌，为下一节课的分享做准备。

知识点梳理

1.课文内容概述

-《3月是故乡明》是统编版语文五年级下册的一篇散文，作者通过对故乡春天的描绘，表达了对故乡的深深怀念和对家乡美景的赞美。

-课文分为三个部分：第一部分写故乡春天的美景，第二部分写作者对故乡的思念，第三部分写作者对故乡未来的祝愿。

2.生字词学习

-课文中出现的生字词，如“嫩绿”、“桃花”、“柳絮”等，要求学生能够正确读写，并理解其在文中的含义。

-学习课文中的一些四字词语，如“春暖花开”、“绿意盎然”，理解其含义并学会在句子中运用。

3.修辞手法解析

-课文运用了丰富的修辞手法，如拟人、比喻、排比等，要求学生能够识别并理解这些修辞手法的使用效果。

-分析课文中比喻句的构造，如“3月是故乡明，亮的像白天一样”，让学生理解比喻句的特点和作用。

4.情感表达分析

-课文通过对故乡景物的描绘，传达了作者对故乡的深厚情感，要求学生能够感受到作者的情感并能够表达自己的感受。

-分析课文中情感变化的线索，从对故乡美景的赞美到对故乡的思念，再到对故乡未来的祝愿。

5.文化背景了解

-了解课文作者的创作背景，包括作者的生活经历和当时的社会环境，帮助学生更好地理解课文。

-探讨课文中涉及的传统文化元素，如“故乡”、“春天”在中国文化中的象征意义。

6.写作技巧学习

-学习课文中的写作技巧，如通过对细节的描绘来展现春天的美景，以及如何通过景物来表达情感。

-通过仿写练习，让学生尝试运用课文中