1《北京的春节》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册.docxVIP

1《北京的春节》说课稿-2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册第二课《北京的春节》。本节课通过讲述老舍先生笔下北京的春节习俗，描绘了春节期间的喜庆氛围和传统风情。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生们在之前的学习中已经了解了一些中国传统节日的知识，如春节、中秋节等。本节课通过《北京的春节》这篇文章，让学生更加深入地了解北京春节期间的风俗习惯，感受中华文化的丰富内涵。同时，本文的语言优美，描绘细腻，有助于提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《北京的春节》，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高阅读理解能力，同时能够模仿文中描绘春节的写作手法，创作自己的节日主题作文。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，理解中国传统文化的多样性和春节习俗的历史背景，激发学生的探究精神和批判性思维。

3.文化传承与理解：引导学生感受并理解春节的文化内涵，增强对中华民族传统文化的认同感，培养传承中华优秀传统文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的语言美、情感美的感知能力，通过品词析句，提升学生的审美情趣和文学创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握《北京的春节》中描述春节习俗和氛围的语言特点和表达技巧。

②能够通过文章内容，分析并总结北京春节期间的传统习俗和文化内涵。

2.教学难点

①引导学生深入理解文中比喻、拟人等修辞手法的运用，以及这些修辞手法如何增强文章的表现力。

②帮助学生把握文中蕴含的深厚文化底蕴，理解春节习俗背后的历史和文化意义，以及如何将这些文化知识融入自己的写作中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、白板

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：统编版语文六年级下册电子教材、教学PPT

4.教学手段：讨论、小组合作、角色扮演、写作练习

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一篇描写中国传统节日的课文——《北京的春节》。请大家先回顾一下我们之前学过的关于春节的知识，比如春节的习俗、美食、装饰等。

2.现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下春节期间的场景，你能感受到哪些喜庆的气氛？听到了哪些欢声笑语？看到了哪些美丽的景象？

二、初步感知课文

1.现在，请同学们打开课本，翻到《北京的春节》这一课。我们先一起来朗读一遍课文，注意语气、节奏和情感的表达。

2.在朗读过程中，请大家边读边思考，找出文中描述春节习俗的部分，画出你认为最美的句子或段落。

三、课文主旨内容探究

1.现在，我们来探讨一下课文的主旨。请大家分享一下，你们认为这篇文章主要想传达给我们什么信息？

2.通过大家的分享，我们可以总结出，这篇文章主要描绘了北京春节期间的传统习俗，展现了春节的喜庆氛围和浓厚的地方特色。

四、全文侧重点讲解

1.首先，我们来分析一下文章的开头部分。请大家找出文中描述春节气氛的句子，并解释一下这些句子为什么能让我们感受到春节的喜庆氛围。

-“孩子们笑着闹着，穿着新衣裳，踩着雪花，跑来跑去。”这句话通过孩子们的欢声笑语、新衣裳和踩雪花的场景，让我们感受到了春节的喜庆气氛。

2.接下来，我们来分析文章中描述春节习俗的部分。请大家找出文中提到的习俗，并简要介绍一下这些习俗的来历和意义。

-如贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。这些习俗都是我国传统文化的重要组成部分，它们承载着人们对美好生活的向往和对新一年的祝福。

3.然后，我们来分析文章中描述春节食品的部分。请大家找出文中提到的食品，并分享一下这些食品在春节中的特殊意义。

-如饺子、年糕、汤圆等。这些食品都有独特的寓意，如饺子形状像元宝，寓意财源滚滚；年糕寓意年年高升；汤圆象征团圆美满。

4.最后，我们来分析文章的结尾部分。请大家分享一下，你们认为文章结尾部分想传达给我们什么信息？

-文章结尾部分通过对春节的总结，让我们更加深刻地感受到春节的喜庆氛围和传统文化的魅力。

五、实际性教学内容

1.现在，我们来做一些实际性的练习。请大家根据课文内容，完成以下任务：

-写一段关于自己家乡春节习俗的短文，要求运用课文中的修辞手法，描绘出春节的喜庆氛围。

2.接下来，我们来进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-课文中的哪些习俗在你的家乡也有？这些习俗有哪些共同点？它们背后的文化内涵是什么？

3.然后，我们来进行角色扮演。请同学们分成几个小组，分别扮演课文中的角色，如孩子、家长、商家等，模拟春节期间的场景，展示春节的喜庆氛围。

4.最后，我们来总结一下本节课的学习内容。请大家分享一下，你们在本