12 动物的耳朵 说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版.docxVIP

12动物的耳朵说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

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课程基本信息

1.课程名称：《12动物的耳朵》

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学二年级下册，青岛版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《12动物的耳朵》，通过观察和讨论，让学生了解不同动物的耳朵特点及其功能，激发学生对生物多样性的兴趣和探索欲望。教学内容与青岛版科学二年级下册课本紧密相关，旨在培养学生的观察力和科学思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括培养学生的科学探究能力和科学态度。通过观察和比较不同动物的耳朵，学生将提升观察细节、分析特征的能力，同时锻炼归纳和推理思维。在实践活动中，学生将学会合作交流，发展团队协作能力。此外，课程还将引导学生关注生物多样性，培养保护环境的意识，以及勇于探索未知领域的科学精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握以下核心内容：

-不同动物的耳朵形态和结构特点。

-动物耳朵的功能与其生活环境的适应性。

举例：

-教学中，将重点讲解猫和狗的耳朵形状、位置和功能，如猫的耳朵可以独立旋转，有助于捕捉声音，而狗的耳朵形状和大小有助于收集声音。

-强调蝙蝠的耳朵结构如何帮助其进行回声定位，以及鸟类耳朵的适应性如何帮助其在飞行中保持平衡。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容，需要教师采取有效的教学方法帮助学生理解和掌握：

-动物耳朵的内部结构及其工作机制。

-如何将耳朵的功能与动物的生活环境联系起来，理解其适应性。

举例：

-内部结构方面，学生可能难以理解耳朵内部复杂的结构，如耳蜗、听骨等。教学中可以通过模型或动画展示耳朵的内部结构，帮助学生形象地理解声音传导的过程。

-在理解耳朵功能与环境适应性的难点上，例如，讲解为什么兔子耳朵长且可以独立转动，教师可以结合兔子的生活习性，如警觉性高、需要快速发现天敌等，来说明这种结构对兔子生存的重要性。

教学资源

-硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：多媒体教学软件、耳朵结构模型软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：动物耳朵图片和视频资料

-教学手段：实物模型、互动讨论、小组合作学习

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的内容——《12动物的耳朵》。在开始之前，请大家先告诉我，你们知道我们人类的耳朵有什么作用吗？

2.非常好，我们的耳朵用来听声音。那么，你们有没有想过，不同动物的耳朵是什么样的？它们的功能又是怎样的呢？今天，我们就来一起探索这个问题。

二、观察与讨论

1.首先，请大家翻到课本的第XX页，我们一起来看一下这些图片。这里展示了几种不同动物的耳朵，分别是猫、狗、蝙蝠和兔子。请大家观察它们的耳朵，看看它们有什么不同之处。

2.现在，我想请大家分成小组，每组选择一种动物，讨论一下这种动物耳朵的特点以及可能的功能。请每组选一个代表，待会儿来分享你们的讨论成果。

3.（等待学生讨论，期间巡回指导，鼓励学生发表见解）

4.好的，时间到了。现在，请各组代表来分享一下你们的讨论成果。

-第一组，你们选择了猫的耳朵。请问，你们观察到猫的耳朵有什么特点？它的耳朵功能可能是什么？

-第二组，你们选择了狗的耳朵。请问，狗的耳朵与猫的耳朵相比，有什么不同？它的耳朵有什么特别的功能吗？

-第三组，你们选择了蝙蝠的耳朵。蝙蝠的耳朵结构有什么特别之处？它对蝙蝠的生活有什么帮助？

-第四组，你们选择了兔子的耳朵。请问，兔子的耳朵有什么特点？这种特点对兔子有什么意义？

三、课文探究

1.现在，我们已经对几种动物的耳朵有了初步的了解。接下来，请大家一起阅读课文《12动物的耳朵》，注意理解课文中的关键信息。

2.阅读过程中，请大家思考以下问题：

-为什么说耳朵是动物感知世界的重要器官？

-不同动物的耳朵结构是如何适应它们的生活环境的？

3.（等待学生阅读，期间巡回指导，解答学生疑问）

四、案例分析

1.现在，我们来分析一下课文中的一个案例——蝙蝠的回声定位。请大家仔细阅读课文中的相关内容，理解蝙蝠是如何利用耳朵进行回声定位的。

2.请一位同学来分享一下你的理解。很好，蝙蝠通过发出超声波，然后接收回声，来判断周围环境和捕捉食物。

3.接下来，我想请大家再思考一下，除了蝙蝠，还有哪些动物具有类似回声定位的能力？它们是如何利用这种能力的？

五、互动讨论

1.现在，我们来做一个互动游戏。我会展示一些动物的图片，请大家快速说出这种动物耳朵的特点和功能。

2.（展示图片，引导学生回答）

3.好的，同学们回答得非常棒。接下来，请大家再