1《我是独特的》第1课时说课稿 -2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

1《我是独特的》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1《我是独特的》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

教材分析

《我是独特的》第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

本节课选自统编版道德与法治三年级下册第二单元“我与社会”中的第四课《我是独特的》。本节课旨在帮助学生认识自己的独特性，理解每个人都有自己的优点和特长，培养自信和自尊。教材通过生动的案例和活动，引导学生发现自我、欣赏自我，从而更好地融入社会、关爱他人。教学内容与学生的生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人格发展和社会适应能力，具体包括：1）自我认知素养，通过认识自己的独特性，提升自我认同感和自尊心；2）社会交往素养，学会欣赏他人，培养合作与共情能力，促进人际关系的和谐发展；3）公民意识素养，理解个人与社会的关系，树立正确的社会价值观，为成为负责任的公民奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自我，尊重他人，积极参与社会活动，展现良好的社会适应能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生认识到自己的独特性和优势，以及学会尊重和欣赏他人的不同。具体细节如下：

-让学生理解每个人都有自己的特点和长处，这是本节课的核心知识。例如，通过教材中的案例，让学生认识到自己的兴趣爱好、特长和成就，如“我的画技很好”或“我擅长跑步”。

-强调尊重他人的独特性，教育学生在与他人交往时，要欣赏对方的不同，避免嘲笑或歧视。例如，通过小组讨论，让学生分享自己欣赏他人特长的经历，培养包容和理解的心态。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生真正理解和内化尊重他人的重要性，以及如何在日常生活中实践这一理念。具体细节如下：

-让学生理解每个人的独特性不仅仅体现在显而易见的方面，还包括性格、思维方式等不易察觉的特点。例如，通过角色扮演，让学生模拟在不同场景下如何尊重他人的不同，如在学校、家庭或社交活动中。

-帮助学生克服自我中心思维，学会从他人的角度考虑问题。例如，通过设置情境题，让学生在处理冲突时，尝试站在对方的角度思考，理解他人的感受和需求，从而更好地尊重他人。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治三年级下册教材。

2.辅助材料：准备相关的故事材料、性格测试问卷、视频片段（如介绍不同人物特长的短片）。

3.实验器材：无需特别实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板或大纸用于记录讨论结果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同人物特长的短片，让学生观察并思考每个人物的独特之处。

-提出问题：请大家说说，你们在视频中看到了什么？每个人都有什么特别的地方？

-学生分享：邀请几名学生分享他们的观察和感受，引导学生认识到每个人都有自己的特点。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：使用PPT展示教材内容，讲解每个人都有独特的性格、兴趣和才能，并通过例子说明这些特点的重要性。

-案例分析：选取教材中的案例，如小明擅长画画，小红擅长体育，引导学生讨论每个人的独特性如何帮助他们更好地发展。

-情境模拟：设置一个小组讨论情境，让学生模拟如何在班级中相互介绍并欣赏彼此的独特性。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：将学生分成小组，每组根据教材内容，列出组内每个成员的独特性和优点。

-分享反馈：每组选代表分享他们的发现，其他小组给予反馈和补充。

-练习讨论：通过角色扮演，让学生练习在不同场景下如何表达和尊重他人的独特性。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问环节：教师提问：“你们如何在自己的生活中实践尊重他人独特性的？”

-学生回答：学生根据个人经验回答，教师给予肯定和引导。

-互动讨论：教师引导学生思考，如果在班级中有人不尊重他人，应该怎么办？

5.情境模拟与核心素养拓展（用时10分钟）

-情境模拟：设置一个冲突情境，如两个学生在争夺一个玩具，让学生分组讨论如何解决冲突，并强调尊重他人的重要性。

-核心素养拓展：通过讨论，引导学生理解尊重他人不仅是一种社交礼仪，也是建立和谐社会的基础。

-学生展示：每组选代表分享他们的解决方案，教师总结并强调尊重他人、理解他人的重要性。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调尊重他人独特性的重要性。

-学生反思：让学生反思本节课的学习，思考如何在日常生活中更好地实践尊重他