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5走近我们的老师说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“5走近我们的老师说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册（统编版）”本章教材通过生动的案例和故事，引导学生了解老师的日常工作，理解老师的工作辛苦和重要性，培养学生尊重老师、热爱老师的情感。教材内容紧贴学生生活，以贴近学生实际的方式呈现，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强法治观念。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的道德规范，能够理解和遵守学校的规章制度，对老师有基本的尊敬和礼貌。

2.三年级的学生学习兴趣广泛，但注意力集中时间较短，喜欢通过故事、游戏等生动有趣的方式学习。他们在学习能力上有所提升，但个别学生的阅读理解能力仍需加强。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动的学习方式。

3.学生在学习本章内容时可能遇到的困难和挑战包括：对老师工作的理解可能较为表面，难以深刻体会老师的工作辛苦和重要性；在表达对老师的感情时可能缺乏合适的语言和方式；部分学生可能因为个人经历对老师有误解或负面情绪，需要引导他们正确看待师生关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》三年级上册教材。

2.辅助材料：收集老师的日常工作照片、视频片段，以及相关故事书籍。

3.教室布置：设置讨论区，准备白板和记号笔，以便学生讨论和记录想法。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于老师日常工作的短视频，让学生初步感受老师的辛苦和付出。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考并回答“你们觉得老师的一天是怎样的？”、“老师在工作中遇到了哪些困难？”等问题，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.讲解老师的工作内容：详细讲解老师的教学、管理、辅导等各项工作，让学生了解老师的日常工作。

2.引导学生理解尊重老师的重要性：通过案例分析，让学生认识到尊重老师就是尊重知识，尊重自己的成长。

3.培养学生热爱老师的情感：分享一些感人的师生故事，让学生感受到老师的关爱和付出。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：“你最喜欢的老师是谁？为什么？”“你打算如何表达对老师的感激之情？”

2.小组分享：每组选代表进行分享，全班同学共同学习交流。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.情境模拟：让学生扮演老师和学生，模拟课堂互动场景，体验老师的角色，增进对老师的理解。

2.提问与回答：老师提出问题，学生积极思考并回答，老师根据学生的回答进行点评和引导。

五、总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调尊重老师、热爱老师的重要性。

2.拓展：鼓励学生在课后继续关注老师的工作，主动与老师沟通，增进师生感情。

六、课堂提问与反馈（用时5分钟）

1.课堂提问：老师针对本节课内容提出问题，检验学生的学习效果。

2.学生反馈：学生回答问题后，老师给予及时反馈，鼓励学生积极参与课堂讨论。

本节课的教学过程设计注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，通过情境模拟、提问讨论等方式，帮助学生深入理解老师的日常工作，培养尊重老师、热爱老师的情感，提高道德素养。同时，教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，拓展核心素养能力。

六、知识点梳理

1.老师的工作内容

-教学工作：老师需要备课、上课、批改作业、辅导学生等。

-管理工作：老师需要管理班级纪律，组织学生活动，处理学生问题等。

-辅导工作：老师需要针对学生的个别差异进行辅导，帮助学生提高学习成绩。

2.老师的工作特点

-辛苦性：老师工作时间长，工作压力大，需要付出大量的精力和时间。

-专业性：老师需要具备专业的教育知识和教学技能，不断学习和提升自己。

-责任性：老师对学生的成长负有重要责任，需要关心学生的全面发展。

3.尊重老师的重要性

-尊重知识：尊重老师就是尊重知识，尊重老师的劳动成果和专业知识。

-尊重成长：老师是学生成长的重要引路人，尊重老师有助于学生更好地成长。

4.热爱老师的情感

-感恩情感：学生应该感恩老师的关心和教导，珍惜老师的付出。

-理解情感：学生应该理解老师的辛苦和付出，对老师的工作给予支持和尊重。

-亲近情感：学生应该主动与老师沟通，建立良好的师生关系，增进感情。

5.师生互动的技巧

-积极参与：学生应该积极参与课堂活动，回答问题，提出疑问，与老师互动。

-尊重他人：学生应该尊重老师和同学，遵守纪律，不干扰他人学习。

-倾听理解：学生应该倾听老师的讲解，理解老师的教学意图，积极思考。

6.师生沟通的技巧

-表达感受：学生应该学会用恰