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6《观察土壤》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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《观察土壤》说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

本节课选自教科版四年级下册科学教材第四单元《人与自然》中的内容。通过观察和分析土壤的物理特性和化学特性，帮助学生认识土壤的组成、类型及在自然界中的作用。本节课旨在培养学生的观察、分析、实验能力和环保意识，使学生在实际操作中掌握科学探究的方法。教学内容紧密结合四年级学生的认知水平，注重实践与理论相结合，引导学生关注自然环境，提高科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与探究能力、实践创新能力以及环境保护意识。旨在培养学生通过观察、实验等方法探究土壤特性，发展学生的观察力、思考力和问题解决能力；鼓励学生动手操作，提升实践创新能力；同时，通过了解土壤与人类生活的关系，增强学生对环境保护的责任感和行动力，培养学生形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在三年级时已经学习了关于自然界的简单知识，对土壤有了初步的认识，能够识别常见的土壤类型，并了解土壤的基本组成。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然环境充满好奇心，对动手实验和观察有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动交流，具备一定的合作学习能力，善于通过实践操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在观察土壤的过程中，学生可能会对土壤的微观结构观察不够细致，对土壤成分的化学性质理解不深，以及在实验操作过程中可能遇到数据记录和分析的困难。此外，将理论知识与实际环境问题联系起来，可能会成为学生思考的挑战。

教学资源

-教科版四年级下册科学教材

-土壤样本

-放大镜

-实验记录表

-白板与白板笔

-多媒体教学设备

-实验室用具（如烧杯、滴管、玻璃片等）

-教学PPT

-环保宣传资料

-视频资料（土壤类型与作用相关视频）

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们来学习《观察土壤》这一课。请大家回想一下，我们在三年级的时候学过关于土壤的哪些内容？对了，我们知道了土壤有不同的类型，还了解了土壤的基本组成。那么，今天我们将更深入地观察土壤，探究它的特性。请大家准备好笔记本和笔，我们一起开始今天的科学探究之旅。

二、自主学习

1.请大家翻开教科书，阅读第96页到第98页，了解本节课我们要学习的主要内容。

2.在阅读过程中，注意找出土壤的物理特性和化学特性，以及它们对植物生长的影响。

3.阅读完毕后，请用一句话概括你印象最深刻的土壤特性。

三、课堂探究

1.土壤的物理特性

（1）请同学们观察桌面上的土壤样本，注意土壤的颜色、质地和颗粒大小。

（2）用手触摸土壤，感受土壤的湿度、温度和硬度。

（3）分组讨论，总结土壤的物理特性，并记录在实验记录表上。

（4）每组派代表分享你们的观察结果和发现。

2.土壤的化学特性

（1）现在我们来进行一个简单的实验，以了解土壤的化学特性。

（2）请每组从实验桌上取一个烧杯，加入适量的土壤样本。

（3）向烧杯中加入适量的水，用滴管滴入几滴醋，观察土壤样本的变化。

（4）记录实验现象，并讨论土壤的化学特性。

（5）每组派代表分享你们的实验结果和发现。

四、深入探究

1.土壤与植物生长的关系

（1）请同学们观察教室里的植物，思考土壤对植物生长的重要性。

（2）讨论土壤中的营养成分如何被植物吸收，以及土壤中的水分和空气对植物生长的影响。

（3）每组选一位代表，将你们的讨论成果分享给大家。

2.土壤保护与环保意识

（1）观看环保宣传资料，了解土壤污染对环境和人类生活的影响。

（2）讨论如何保护土壤，减少土壤污染。

（3）每组选一位代表，将你们的保护土壤的方法和建议分享给大家。

五、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们深入了解了土壤的物理特性和化学特性，以及土壤与植物生长的关系。我们还讨论了土壤保护的方法，提高了环保意识。请大家回顾一下，今天你学到了哪些知识？有哪些收获和感悟？

六、课后作业

1.请同学们根据今天的课堂笔记，完成实验报告，总结土壤的物理特性和化学特性。

2.思考土壤保护的方法，并撰写一篇短文，分享你的环保行动。

七、课堂延伸

1.鼓励同学们在课后进行土壤观察活动，记录不同地点的土壤特点。

2.开展环保主题活动，提高同学们的环保意识，共同保护我们的家园。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《土壤与生命》、《土壤的奥秘》等科普书籍，这些书籍深入浅出地介绍了土壤的组成、形成过程以及土壤与生态环境的关系。

-视频资源：关于土壤形成的纪录片，如《地球脉动》中关于土壤的片段，可以帮助学生更直观地了解土壤的形成和变化过程。

-实地考察：