7 两件宝 说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docxVIP

7两件宝说课稿-2024-2025学年语文一年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文一年级上册第七课《两件宝》。本节课通过讲述小松鼠和小熊分别用松果和蜂蜜制作出美味的松果糖和蜂蜜果的故事，引导学生理解“两件宝”的含义，即勤劳和智慧是宝贵的财富。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过生动的童话故事，与一年级学生已有的语言表达能力、生活常识及道德观念相结合，让学生在理解故事内容的同时，培养勤劳、智慧的品质。同时，本节课的故事情节与一年级学生已学的课文《小松鼠》、《小熊请客》等有相似之处，有助于巩固学生对动物角色和故事情节的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.语言运用：通过朗读、讲述和角色扮演等方式，提高学生运用语言表达思想感情的能力，培养学生良好的语感和阅读习惯。

2.思维发展：引导学生从故事中提炼出“两件宝”的含义，培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。

3.文化理解与传承：通过讲述小松鼠和小熊的故事，让学生感受中华传统文化中的勤劳和智慧精神，培养对传统文化的认同感和传承意识。

4.个人品质：借助故事中的角色榜样，教育学生学会珍惜时间，培养勤劳、智慧的品质，提升自我修养。

5.社会交往：通过小组讨论和合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高社会交往素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：一年级的学生已经具备了一定的汉字认读能力和简单的语言表达能力，能够理解并讲述一些简单的童话故事，对动物角色有浓厚的兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生动的故事情节和有趣的角色充满好奇，喜欢通过听故事、讲故事的方式学习。他们在学习过程中倾向于直观、形象的表达方式，对互动性强的学习活动更加投入。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解故事深层含义时，学生可能会因为年龄和认知水平的限制而感到困难。此外，对于一些较为抽象的词汇和概念，如“勤劳”、“智慧”，学生可能难以准确把握。在语言表达方面，学生可能会遇到如何用自己的话复述故事和表达个人想法的挑战。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：教学PPT、故事朗读音频

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学参考材料

-教学手段：实物展示（如松果、蜂蜜等）、角色扮演道具、互动式白板教学软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示松果和蜂蜜，提问学生：“你们知道这是什么吗？它们可以用来做什么？”以此吸引学生的注意力。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的动物故事，如《小松鼠》、《小熊请客》，询问学生在这些故事中学到了什么。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：通过PPT展示《两件宝》的故事，详细讲解故事情节，强调小松鼠和小熊的勤劳和智慧。

-举例说明：结合故事中的具体例子，如小松鼠收集松果、小熊酿造蜂蜜，说明勤劳和智慧的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-故事中哪些地方体现了小松鼠和小熊的勤劳和智慧？

-你认为勤劳和智慧在生活中有什么作用？

-如果你是小松鼠或小熊，你会怎么做？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生自己讲述《两件宝》的故事，或者选择故事中的角色进行角色扮演，加深对故事的理解。

-教师指导：在学生讲述或扮演过程中，及时给予指导和鼓励，纠正发音和表达不准确的地方。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调勤劳和智慧的重要性。

-引导学生分享自己在课堂上的收获和感受。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，向家人讲述《两件宝》的故事，并思考以下问题：

-你在故事中学到了什么？

-你认为勤劳和智慧在你的生活中有哪些体现？

-鼓励学生观察身边的例子，下周分享自己的发现。

6.课后延伸（约10分钟，不计时）

-教师根据学生的学习情况，可以布置一些延伸活动，如制作关于勤劳和智慧的绘画作品，或写一篇关于勤劳和智慧的小作文，以巩固课堂所学。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过学习《两件宝》，学生能够流利地朗读课文，正确认读生字词，并在讲述故事时使用完整的句子，表达更加清晰、准确。

2.故事理解深化：学生对《两件宝》的故事情节有了深入的理解，能够讲述故事的主要内容，并能够从故事中提炼出“勤劳”和“智慧”的重要性。

3.思维能力增强：在互动探究环节，学生通过讨论和思考，能够举出生活中的实例来阐述勤劳和智慧的意义，培养了批判性思维和创造性思维。

4.文化素养提高：学生对中华传统文化中勤劳和智慧的价值有了初步的认识，增强了对传统文化的认同感。

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