6 我家的好邻居2023-2024学年三年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

6我家的好邻居2023-2024学年三年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

一、教学内容

《6我家的好邻居》是2023-2024学年三年级下册统编版道德与法治教材中的一课。本节课主要围绕“好邻居”这一主题，引导学生认识邻居，学会与邻居友好相处。内容主要包括以下几个方面：

1.了解邻居：让学生通过观察和交流，认识自己家的邻居，了解邻居的基本情况，如姓名、职业、性格等。

2.友好相处：教育学生尊重邻居，关心邻居，学会与邻居友好相处，如主动打招呼、帮助邻居解决问题等。

3.社区意识：培养学生热爱社区、关心社区的意识，积极参与社区活动，为社区和谐贡献力量。

4.安全教育：提醒学生在与邻居交往过程中，注意个人安全，不随意透露家庭信息，遵守交通规则等。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际沟通能力、社会参与意识和安全防护意识。通过本节课的学习，学生将能够提升以下核心素养：

1.人际沟通：学会用恰当的方式介绍自己，主动与邻居交流，培养良好的社交礼仪和沟通能力。

2.社会参与：增强社区归属感，积极参与社区活动，为社区和谐发展贡献自己的力量。

3.安全防护：提高安全意识，学会在与人交往中保护个人隐私，遵守社会规范，确保自身安全。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习了基本的社交礼仪和与人沟通的方法，对社区有一定的认识，能够简单地介绍自己和家庭成员。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的人和事充满好奇心，乐于与人交流，但可能缺乏深入思考和总结的能力。他们在学习风格上偏好直观、生动的教学方式，喜欢通过小组讨论和实践活动来学习和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述邻居时缺乏准确的词汇和表达方式。

-在理解社区意识和安全防护方面，学生可能需要更多的实例和情境来帮助理解抽象概念。

-部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意主动与人交流，这可能会影响他们的学习效果。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频剪辑软件

-课程平台：校园网学习平台

-信息化资源：在线教育平台提供的互动教学资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

五、教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《我家的好邻居》。请大家先回想一下，我们身边有哪些邻居呢？他们给你留下了怎样的印象？

-（学生）思考和回答，如：“我家的邻居是一位老爷爷，他每天早上都会去晨练。”、“我家的邻居是一位阿姨，她对人很热情。”

2.课文阅读与理解

-（老师）现在，请大家打开课本，翻到第6课《我家的好邻居》。我们先一起朗读课文，注意语气和表情。大家准备好了吗？开始朗读。

-（学生）跟随老师朗读课文，注意语气和表情。

-（老师）朗读完毕，请大家谈谈自己对课文的理解，你认为“好邻居”应该具备哪些品质？

-（学生）回答问题，如：“好邻居应该热情、友好、乐于助人。”、“好邻居应该关心社区，积极参与社区活动。”

3.课文内容探究

-（老师）很好，大家说得都很对。接下来，我们来深入探究课文内容。请同学们再次阅读课文，找出你觉得写得最好的句子，并说明原因。

-（学生）阅读课文，找出喜欢的句子并说明原因，如：“我觉得‘邻居们互相帮助，亲如一家’这句话写得很好，因为它让我感受到了社区的温暖。”

-（老师）同学们都很有见解。现在，我们来分析一下课文中的重点词语。比如，“友好”、“和谐”、“互助”等。请大家用自己的话解释这些词语的意思。

-（学生）解释词语意思，如：“友好就是对人友好，不吵架。”、“和谐就是大家相处得很愉快，没有矛盾。”

-（老师）很好，同学们理解得都很到位。现在，我们来讨论一下，课文中的小明是如何与邻居相处的？他做了哪些事情让邻居们觉得他很友好？

-（学生）回答问题，如：“小明主动帮助邻居老奶奶过马路。”、“小明邀请邻居们一起参加社区活动。”

4.小组讨论与分享

-（老师）接下来，请大家分成小组，讨论一下你们身边的邻居，分享一下你们与邻居之间的美好故事。每个小组选一位代表来汇报讨论成果。

-（学生）小组讨论，分享与邻居的美好故事，如：“我们家的邻居是一位医生，有一次我生病了，他主动来照顾我。”、“我们家的邻居是一位老师，她经常帮助我学习。”

5.角色扮演与情景模拟

-（老师）现在，我们来玩一个角色扮演游戏。请同学们分成两个小组，一组扮演邻居，另一组扮演小明。我们模拟一下小明与邻居们相处的情景。准备好了吗？开始吧！

-（学生）分组进行角色扮演，模拟小明与邻居们相处的情景。

-（老师）扮演结束，请两组同学分别分享扮演过程中的感受和收获。