6 飞向蓝天的恐龙 说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

6飞向蓝天的恐龙说课稿-2023-2024学年统编版语文四年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文四年级下册第六课《飞向蓝天的恐龙》。本课通过讲述恐龙的生活习性、特征以及科学家对恐龙的研究，引导学生了解恐龙与鸟类之间的演化关系，培养学生的科学素养和对自然科学的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中涉及到的恐龙知识与学生生活中对恐龙的初步认识相结合，通过本课的学习，学生可以更加系统地了解恐龙的种类、特点和生活习性，同时将恐龙与鸟类的关系与之前学过的生物知识相联系，加深对生物进化的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言建构与运用：通过阅读《飞向蓝天的恐龙》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高描述和说明事物的能力。

2.思维发展与提升：鼓励学生通过课文内容探索恐龙与鸟类的关系，激发批判性思维和科学探究精神，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过了解恐龙这一古生物的知识，学生能够增强对自然历史的认识，理解人类与自然界的关系，传承科学文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的科学之美，激发学生对生命演化的好奇和欣赏，培养创造性的思维和审美情感。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力和知识储备，对于自然科学有着浓厚的好奇心和探索欲。在知识方面，学生已经接触过一些基础的生物学和自然科学知识，对恐龙有一定的了解，但系统性和深入性的知识相对缺乏。在能力方面，学生能够独立阅读并理解课文内容，但分析、归纳和推理的能力尚需培养。

在素质方面，学生的观察力和想象力较为丰富，但科学思维的严谨性有待加强。行为习惯上，四年级学生活泼好动，注意力易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。对于课程学习的影响，学生的兴趣是学习的最大动力，而缺乏兴趣可能导致学习效果不佳。因此，本节课需要结合学生的兴趣点和认知水平，设计互动性强、富有启发性的教学活动，以促进学生主动学习和思考，从而更好地理解课文内容，提升科学素养。

四、教学资源

-教科书《统编版语文四年级下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互联网资源（恐龙图片、视频资料）

-互动式白板

-恐龙模型或图画

-科学探究工具（如放大镜、观察记录表）

-教学PPT或课件

-学生作品展示板

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对恐龙的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道恐龙是什么吗？它们生活在什么时候？与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于恐龙的图片或视频片段，让学生初步感受恐龙的神秘和特点。

简短介绍恐龙的基本概念和在本课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.恐龙基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解恐龙的基本概念、种类和特征。

过程：

讲解恐龙的定义，包括其主要特征和分类。

详细介绍恐龙的组成部分或结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.恐龙案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解恐龙的特点和科学家对恐龙的研究。

过程：

选择几个典型的恐龙案例进行分析，如暴龙、梁龙等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解恐龙的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论恐龙与鸟类的关系，并提出创新性的想法或假设。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与恐龙相关的主题进行深入讨论，如恐龙的灭绝原因、恐龙的演化过程等。

小组内讨论该主题的现状、研究进展以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对恐龙的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的研究现状、讨论过程及结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调恐龙研究的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括恐龙的基本概念、种类、特征以及案例分析等。

强调恐龙研究在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用科学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于恐龙的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：《恐龙大百科》、《古生物探秘》等书籍，提供更详尽的恐龙种类、生活习性以及古生物研究知识。

-科学纪录片：《与恐龙同行》、《地球上的恐龙》等，通过视频形式让学生直观感受恐龙