6《我们来做“热气球”》说课稿 -2023-2024学年科学三年级上册教科版.docxVIP

6《我们来做“热气球”》说课稿-2023-2024学年科学三年级上册教科版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年科学三年级上册教科版》第六章《我们来做“热气球”》。本节课将通过制作热气球模型，让学生了解热气球上升和下降的原理，掌握空气受热膨胀和冷空气收缩的基本概念。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与三年级学生已学习的空气、温度等相关知识有紧密联系。学生在之前的学习中已经了解到空气是一种无色无味的气体，以及温度对物体的影响。在此基础上，本节课将引导学生通过实验操作，进一步了解热气球上升和下降的原理，从而加深对空气和温度知识的理解和应用。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法探究热气球上升和下降原理的能力，提高学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用比较、分析、推理等方法，理解空气受热膨胀和冷空气收缩的科学概念，发展学生的科学思维能力。

3.科学态度：培养学生敢于质疑、勇于探究的科学精神，激发学生对科学现象的好奇心和求知欲，培养学生的科学态度。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了空气的基本性质、温度的概念以及简单的物理现象，如物体受热膨胀和冷却收缩。这些知识为理解热气球的工作原理提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生通常对动手操作和实验探究充满兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。他们的观察能力和动手能力正在发展，喜欢直观的学习体验。学生可能偏好合作学习，通过小组讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作热气球的过程中，学生可能会遇到如何正确使用材料、如何控制热源以及如何准确测量温度等实际问题。此外，理解热空气和冷空气之间的密度差异及其对热气球浮力的影响可能会成为学生的思维挑战。教师需要通过逐步引导和提供清晰的指导来帮助学生克服这些困难。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与实验相结合的教学方法，以讲授热气球原理为基础，通过实验操作加深理解。同时，设计小组合作制作热气球的实践活动，鼓励学生讨论和分享，促进互动。在教学活动中，引入角色扮演，让学生模拟科学家进行探究，增强体验感。教学媒体使用方面，将利用多媒体展示热气球的历史和实际应用图片，以及制作过程的视频指导，辅助学生更好地理解教学内容。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张热气球上升的图片，提问学生：“你们知道这是什么吗？它是如何工作的？”以此激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的空气性质和温度变化对物体的影响，为学习热气球原理打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解热气球上升和下降的原理，包括空气受热膨胀和冷空气收缩的科学概念。

-举例说明：通过展示热气球的实际案例，如热气球的历史图片和视频，帮助学生理解热气球的工作原理。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配材料，指导他们制作一个简单的热气球模型，并观察热气球在不同温度下的行为。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的指导和材料，动手制作热气球模型，并记录观察到的现象。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保每个小组都能成功完成实验。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师与学生一起总结热气球的原理，回顾实验中的发现，并强调热气球在科学和技术中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，以日记形式记录今天学习热气球的过程和感受，并思考如何将所学知识应用到日常生活中。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示热气球图片，引导学生思考其工作原理。

-通过提问，让学生回顾空气和温度相关的知识。

2.新课呈现

-详细讲解热气球上升和下降的物理原理。

-展示热气球的历史图片和视频，让学生了解热气球的应用。

-分组实验：每组学生制作热气球模型，观察并记录热气球在不同温度下的行为。

3.巩固练习

-学生动手制作热气球模型，教师提供必要的指导。

-学生观察并记录实验结果，教师帮助学生分析数据。

4.课堂总结

-教师引导学生一起总结热气球的原理和实验发现。

-强调科学探究的重要性和热气球在现实生活中的应用。

5.作业布置

-学生回家后，记录学习热气球的过程和感受，并思考应用。

整个教学过程旨在通过实践活动和互动讨论，让学生深入理解热气球的科学原理，培养他们的科学探究能力和动手操作能力。

六、教学资源拓展

拓展资源：

1.拓展阅读材料：提供关于热气球历史的资料，让学生了解热气球的发展历程，以及它在航空史上的重要地位。

2.相关科学实验：介绍空气受热膨胀和收缩的实验，如使用气球和温水/