6传统游戏我会玩 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版.docxVIP

6传统游戏我会玩第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：6传统游戏我会玩第二课时

2.教学年级和班级：二年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治二年级下册教材为基础，通过学习传统游戏，培养学生对传统文化的认识与兴趣，提高学生的团队协作能力和竞技精神。课程内容紧密结合教材，注重实践操作，让学生在游戏中体验、学习、成长。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的文化认同、社会参与和创新实践能力。通过参与传统游戏，学生将增强对中华传统文化的自豪感和认同感，培养尊重和传承文化遗产的意识。同时，游戏中的合作与竞争将锻炼学生的团队协作和沟通能力，提升社会交往素养。此外，学生在游戏规则的理解和运用中，将培养逻辑思维和创新解决问题的能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生了解并掌握中国传统游戏的基本规则和玩法，如跳房子、抖空竹等。

②培养学生在游戏中的团队协作能力和规则意识，能够在游戏中遵守规则、尊重他人。

2.教学难点：

①引导学生深入理解传统游戏的深层文化内涵，以及这些游戏如何反映我国的历史文化和社会习俗。

②在游戏实践中，指导学生如何处理合作与竞争的关系，如何在游戏中展现良好的沟通能力和解决问题的能力，这些都是较为复杂且需要细致引导的环节。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治二年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的传统游戏图片、规则说明视频，以及相关历史背景资料。

3.教学道具：准备用于游戏教学的道具，如跳房子用的沙包、抖空竹等。

4.教室布置：将教室划分为游戏体验区和讨论区，确保学生能够有序进行游戏和交流讨论。

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是“6传统游戏我会玩第二课时”。这一课时我们将深入探索中国传统游戏的魅力，并通过实际操作来体验这些游戏的乐趣。下面，让我们一起进入今天的课堂吧。

1.导入新课

同学们，上一节课我们一起了解了中国的传统游戏，大家还记得我们学习了哪些游戏吗？对了，有跳房子、抖空竹等。这些游戏不仅有趣，还蕴含着丰富的文化内涵。今天，我们将继续学习这些传统游戏，并亲自体验它们的乐趣。

（1）展示传统游戏图片，引导学生回顾上一节课的内容。

（2）邀请学生分享他们最喜欢的传统游戏及其原因。

2.课文主旨内容探究

今天我们要学习的课文《6传统游戏我会玩》将会带我们走进这些游戏的历史，了解它们的起源和发展。那么，让我们开始阅读课文吧。

（1）同学们，请打开教材，翻到第6页，我们一起朗读课文。

（2）朗读完毕后，请告诉老师，课文讲述了哪些传统游戏？它们分别有什么特点？

3.游戏规则学习

了解了这些传统游戏后，我们需要学习它们的规则，才能更好地参与游戏。

（1）首先，我们来看跳房子游戏。请同学们仔细观察教材中的图片，我来讲解一下跳房子的规则。

（2）接下来，是抖空竹游戏。同学们，你们知道抖空竹是怎么玩的吗？我将会一步一步地教大家。

4.游戏实践体验

学习了游戏规则，现在让我们一起来实践体验吧。

（1）将全班分成若干小组，每组选择一个游戏进行实践。

（2）在实践过程中，请同学们遵守游戏规则，互相协作，体验游戏的乐趣。

（3）游戏结束后，每组选派一名代表分享游戏体验和感受。

5.传统游戏文化内涵探讨

同学们，我们不仅玩得开心，还要深入理解这些传统游戏的文化内涵。

（1）请同学们结合教材内容，讨论一下这些传统游戏背后的历史和文化。

（2）每个小组选取一个游戏，进行更深入的探讨，并准备进行分享。

6.小组分享与总结

（1）每个小组根据之前的讨论，向全班同学分享他们的发现和理解。

（2）老师对每个小组的分享进行点评和总结，强调传统游戏的文化价值。

7.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了中国的传统游戏，通过实践体验和深入探讨，我们不仅学会了如何玩这些游戏，还理解了它们背后的文化内涵。希望你们能够将这些传统游戏传承下去，让更多的人了解和喜爱它们。

（1）回顾本节课的内容，总结我们学到了什么。

（2）鼓励同学们在家庭和社区中传播传统游戏，传承文化遗产。

8.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一份作业：

（1）请同学们回家后，选择一个传统游戏，向家人介绍这个游戏的玩法和文化背景。

（2）下节课，我们将进行游戏分享会，希望大家能够做好准备。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够将所学运用到生活中，传承和弘扬中国的传统文化。下课！

六、学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下