幼儿园：小班语言：放风筝.doc

小班语言：放风筝

活动目标：

1.通过观察画面及想象，理解绘本内容，感知故事的趣味性，愿意大胆表达自己的想法。

2.感知并理解小动物与其放的风筝之间的对应关系，并能有依据地猜测。

3.感受在春天里放风筝的快乐之情，产生喜爱春天的情感。

活动准备：

PPT

活动过程：

一、风筝连连看

1.你们放过风筝吗?和谁一起放的风筝?什么样的风筝?

2.出示《放风筝》PPT，引发幼儿的阅读兴趣。

（1）出示各种风筝的图片

（2）提问:春天到了，小动物们也最喜欢到公园里放风筝。看着这些风筝，你觉得谁会是它们的主人呢？请说说你的理由。

二、馋人的风筝

1.师幼共读绘本

（1）引导幼儿发现规律，小动物放的风筝都是它们喜欢吃的食物，对后面的阅读作铺垫。

提问:猫爸爸和小猫在放什么风筝？香蕉风筝是谁放的呢？

小结：原来小动物们放的风筝跟它们最爱的食物有关。

（2）提问:小猫和大象的心情怎么样，你是从哪里看出来的？

小结：放风筝是多么高兴的事情，我们来看一看小猫，它高兴地跳了起来，帽子都飞了，大象笑的嘴巴都合不上了。

（3）提问：你高兴的时候会做什么动作呢？教师请幼儿单独上台表演高兴时的动作，进行经验迁移，更好地理解绘本情节，融入到绘本中！

2.出示绘本第4页、第7页、第9页，引导幼儿猜测不同风筝的主人。

（1）你猜肉骨头风筝是谁放的？小猴子、大熊猫又会放什么风筝呢？

师:我们来看一下，不同小动物放的风筝是不是跟我们想的一样?

三、很不一样的风筝

1.出示绘本第10-11页，观察小蜜蜂放风筝这一页。

提问:小蜜蜂可能会放什么风筝呢?为什么会用到这么多的风筝线呢?

提问：为什么小蜜蜂的爸爸妈妈会把小蜜蜂当风筝放？

(除了食物风筝外，小动物的风筝也可能是它们最关心的人或物)

2.再次出示绘本（PPT第8页），公鸡放的是鸡宝宝风筝。与此情节相同！

3.小结：很多只蜜蜂围成了一个大爱心，看来蜜蜂爸爸和蜜蜂妈妈是那么深爱着小蜜蜂，就像你们的爸爸妈妈也这么深爱着你们一样！

四、越来越多的风筝

1.再次出示绘本第12-13页，（PPT第9页）再次验证，揭晓谜底。

2.越来越多的小动物到公园里来放风筝，现在你们知道这些都是谁在放的风筝了吗?

3.你想放一个什么样的风筝呢？