秋游方案大比拼（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动.docx

秋游方案大比拼（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计意图

本节课《秋游方案大比拼》旨在通过实践活动，让学生运用所学知识，结合生活实际，提高他们规划、合作和表达的能力。通过比较、分析、评价不同秋游方案，培养学生独立思考、创新意识和实践能力，同时增进学生对大自然的热爱和对集体活动的参与热情。本节课紧密联系沪科黔科版三年级上册综合实践活动课程内容，注重培养学生的实际操作能力，符合学生认知水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息整理与运用能力、合作交流与创新思维。通过设计秋游方案，学生将锻炼问题解决和决策能力，提升对自然和社会的认知。在活动中，学生需综合运用语文、数学等学科知识，发展逻辑思维和创造性思维，同时通过团队协作，增强沟通能力和集体意识，培养责任感和共享精神。这些目标旨在全面提高学生的综合素质，符合新时代教育要求。

学情分析

三年级的学生已具备一定的知识基础和基本能力，他们能够运用简单的数学计算和语文表达能力来解决问题。在知识层面，学生已经学习了一些基础的数学计算方法和简单的写作技巧，能够进行基本的测量和描述活动。在能力上，他们具备初步的观察、分析和推理能力，但尚需进一步培养创新思维和问题解决能力。

在素质方面，学生好奇心强，对实践活动有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要教师在活动中不断引导和激励。行为习惯方面，学生可能存在合作意识不足、倾听习惯有待提高等问题，这些习惯可能会影响课程的学习效果。

因此，在设计秋游方案时，教师需要充分考虑学生的实际水平，通过生动有趣的活动激发学生的参与热情，同时注重培养学生的合作精神和责任感，确保课程目标的顺利实现。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：采用讨论法引导学生主动探究，通过小组合作激发学生的创造力和实践能力；运用案例分析法，让学生通过对比不同秋游方案，培养批判性思维和决策能力；利用讲授法介绍秋游方案设计的要点，确保学生掌握必要的知识基础。

2.教学手段：运用多媒体设备展示秋游地点的图片和视频，增强学生的直观感受；使用教学软件辅助学生进行方案设计和修改，提高操作的便捷性和趣味性；通过电子投票系统收集学生对不同方案的意见，提高课堂互动性和反馈效率。

教学过程

一、导入新课

同学们好，今天我们要上一节非常有趣的课——《秋游方案大比拼》。在这节课上，我们将运用我们学到的知识，为自己和同学们设计一个完美的秋游方案。请大家拿出课本，翻到第×页，我们一起来看看这节课我们要学习的内容。

二、自主学习

1.首先，我想请大家自主阅读课本中的案例，看看其他同学设计的秋游方案都有哪些特点。阅读过程中，请大家思考以下问题：

-这些方案分别考虑了哪些因素？

-每个方案有什么优点和不足？

2.阅读完毕后，请同学们在小组内分享自己的看法，讨论一下哪些因素是设计秋游方案时必须考虑的。

三、课堂探究

1.现在，我们已经了解了其他同学的秋游方案，接下来让我们自己动手设计一个方案。请同学们以小组为单位，结合我们所学到的知识，为一个假设的秋游目的地设计一个方案。

2.在设计过程中，请大家注意以下几点：

-考虑秋游地点的选择，要考虑到交通便利、景色优美等因素。

-规划秋游的行程，包括出发时间、游玩项目、用餐安排等。

-预算秋游的费用，合理分配资金，确保活动的顺利进行。

-设计安全预案，预防可能出现的突发情况。

3.设计完毕后，请每个小组选派一名代表，向全班同学展示你们的秋游方案，并接受大家的提问和评价。

四、互动交流

1.现在，我们已经听到了各个小组的秋游方案，接下来请大家对这些方案进行评价。请从以下角度出发，对每个方案提出你们的意见和建议：

-方案的合理性：是否考虑到了秋游的各种因素？

-方案的创新性：是否有新颖的想法和独特的安排？

-方案的可实施性：是否具备实际操作的可能性？

2.在评价过程中，请大家积极发言，提出自己的看法，同时也要尊重他人的意见。

五、总结提升

1.通过这节课的学习，我们不仅学会了如何设计一个秋游方案，还学会了如何评价和改进他人的方案。现在，请同学们回顾一下我们这节课的学习内容，总结一下你们在设计秋游方案时的经验和收获。

2.请每个小组选派一名代表，分享一下你们在设计过程中的心得体会，以及如何改进自己的方案。

3.最后，我想对大家说，秋游方案的设计不仅是一个实践活动，更是一个锻炼我们综合能力的过程。希望大家在今后的学习和生活中，能够运用我们所学到的知识和技能，不断提高自己，为我们的生活增添更多的色彩。

六、课后作业

1.请同学们根据今天的课堂学习，修改和完善你们小组的秋游方案，明天课堂上