江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）——毛毛虫[001].docx

江西省九江市少年宫科学能源世界课程（说课稿）——毛毛虫

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是江西省九江市少年宫科学能源世界课程中的“毛毛虫”章节，主要介绍毛毛虫的生理特征、生活习性以及其在能源世界中的作用。课程将通过观察、实验、讨论等形式，让学生了解毛毛虫的生物学知识，培养他们探索自然、关注生态的兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与小学科学教材中的生物章节有关联，如教材中关于昆虫的生理特征、生命周期等知识点。学生在学习本节课之前，已经对昆虫的基本特征和分类有了初步的认识，因此，通过本节课的学习，学生可以将在教材中学到的知识应用于实际观察和研究中，加深对毛毛虫及其在能源世界中作用的理解。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析的科学探究能力，通过研究毛毛虫的生理特征和生活习性，激发学生对自然科学的兴趣和好奇心。

2.科学态度：培养学生严谨的科学态度，鼓励学生在探究过程中提出假设、设计实验、验证假设，并勇于质疑和反思。

3.环保意识：通过了解毛毛虫在能源世界中的作用，提高学生对生态保护和可持续发展的认识，培养学生的环保意识和责任感。

4.创新思维：鼓励学生在探究过程中尝试不同的观察和实验方法，培养创新思维和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-毛毛虫的生理特征：本节课的核心内容之一是让学生掌握毛毛虫的生理特征，如身体结构、蜕皮过程等。例如，通过观察毛毛虫的外部形态，了解其分节特征、触须、眼睛等结构，以及如何通过蜕皮进行生长。

-毛毛虫的生活习性：重点介绍毛毛虫的取食习性、活动规律等，如毛毛虫喜食植物叶片，白天活跃，夜晚休息等，这些知识点有助于学生理解毛毛虫的生态习性。

2.教学难点

-毛毛虫的生长周期：毛毛虫的生长周期包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，学生可能难以理解这些阶段的转换和特征。例如，教师需要详细解释毛毛虫在幼虫阶段如何蜕皮，以及如何转变为蛹和成虫。

-毛毛虫在能源世界中的作用：这一部分内容可能较为抽象，学生可能难以理解毛毛虫在生态链中的作用，如其在能量转换和物质循环中的角色。教师可以通过实例，如毛毛虫取食植物叶片后，其排泄物成为土壤的肥料，从而帮助学生理解毛毛虫在生态系统中的作用。

教学资源准备

1.教材：提前发放江西省九江市少年宫科学能源世界课程教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备毛毛虫的图片、生长周期图表以及相关视频资料，以便于直观展示教学内容。

3.实验器材：准备放大镜、观察箱、植物叶片等实验器材，确保实验的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为观察区、讨论区和实验操作台，为学生提供一个良好的学习环境。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张毛毛虫的图片，引导学生观察并描述其特征。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这是什么生物吗？它在我们的生活中有什么作用？”

3.学生回答：学生根据已有知识进行回答，教师进行简单点评并总结。

二、讲授新课（25分钟）

1.教学重点讲解：教师详细讲解毛毛虫的生理特征、生活习性和生长周期，结合教材中的内容进行讲解。

-生理特征（5分钟）：教师展示毛毛虫的图片，讲解其身体结构、蜕皮过程等。

-生活习性（5分钟）：教师通过实例讲解毛毛虫的取食习性、活动规律等。

-生长周期（5分钟）：教师利用图表和视频资料，详细讲解毛毛虫的卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

2.教学难点讲解：教师针对毛毛虫的生长周期和其在能源世界中的作用进行详细讲解。

-生长周期（5分钟）：教师通过实例和互动，帮助学生理解毛毛虫的生长周期。

-在能源世界中的作用（5分钟）：教师通过实例和互动，帮助学生理解毛毛虫在生态链中的作用。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对新知识的理解和掌握。

2.讨论环节：学生分组讨论练习题的答案，教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对教学内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己对毛毛虫的认识和理解。

2.每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的教学内容，强调重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

七、课后作业（课下完成）

1.教师布置课后作业，要求学生结合课堂所学，进行拓展阅读和研究。

2.学生完成作业，巩固所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：推荐学生阅读《昆虫记》中关于蝴蝶的部分，了解蝴蝶的生长周期，尤其是毛毛虫到蝴蝶的变态