幼儿园：《和孩子沟通的底层逻辑》文稿.docx

《和孩子沟通的底层逻辑》读书分享

华埠中心幼儿园胡俏菁

静而不止，向美生长。在生活中找一个角落看书，在脑海里留一个地方放智者的智慧，你会日渐发现另一个自己，指引你直面生活和工作，温暖而坚定地前行。

一、书籍介绍

《和孩子沟通的底层逻辑》是一本写给家长的书，作者刘乙了。书中构建了完整的亲子沟通模型，通过4个维度、21个关键点，帮助家长建立和孩子顺畅沟通的渠道，让家长读懂孩子的需要、觉察自己的错误做法、掌控自己的情绪、学会沟通技巧，能够用平和的心态有效表达和倾听，运用正确的沟通技巧，引导、帮助孩子排解不良情绪、应对挫折和失败，重建亲子关系。

二、我的反思

初读这本书是单纯作为一位家长的需求，为了与孩子建立更好的沟通模式，完善家庭教育模型而读。在本学期的读书分享活动中，我又再次拿起这本书，试图在这本书中寻找一些作为一名幼儿教师该如何去和一群孩子建立更好的沟通模式。

作为一名两个孩子的妈妈，在家长和教师两个身份之间，我找到了很多的共同点，在我的孩子身上我看到了很多班上孩子的影子，同时我们班的孩子身上我也看到了他们的一些共性问题。这也给了我一些启发：孩子是我作为这两个身份的桥梁。于是我进行了一些反思：我是一个怎样的家长，我要成为一个怎样的教师？我对自己进行了WSOT分析如图1。

优势

找到自己的优势

劣势

发现自己的缺点

机会

机会与能力匹配

威胁

找到不利的因素

S

O

W

T

图1运用SWOT法自我评估

通过自我分析总结出需要改进的方面，首先是认知的改变，这不仅体现在教育理念、教学方法的改变，同时还体现在对儿童发展上。儿童的发展是一个连续而复杂的过程，涉及到身体、情感、认知、社会等多个方面。因此，我们应该注重儿童的全面发展，并关注他们在不同领域的成长和进步。同时，幼师们也开始认识到儿童发展的个体差异和多样性，尊重每个孩子的独特性和成长节奏。这就是需要我们看到孩子，听见孩子，懂得孩子。

其次是专业能力的提升，做一个会教学，会激励的教师。最后是我应该怎么做？

三、我的感悟

想要成为一个合格的教师首先要了解孩子，学会与孩子沟通。

看到孩子的需求

幼儿的需求是多方面的，有生理的，心理的、情感的、社交的等。孩子的需求通常通过他们的行为、言语、情绪以及身体语言来表达。这就需要关注幼儿的行为、言语、情绪和身体语言，理解他们的意图和感受，并给予适当的回应和支持。

读懂孩子的心理

读懂孩子的心理需要耐心、观察和理解。通过观察和倾听、尊重和理解、沟通和交流以及关注孩子的情绪变化，更好地理解孩子的内心世界，并与他们建立更加亲密和信任的关系。

掌握沟通的艺术

在与幼儿沟通时要语言策略是关键，“趣”化的语言能激发幼儿的兴趣。“简”化的语言能助推幼儿的理解。同时鼓励和支持幼儿是基石。

通过讲解高效师幼沟通模型，让幼儿教师真正成为一个沟通高手。