幼儿园：心理活动课设计方案 《我不想生气》.doc

《我不想生气》

——大班幼儿心理健康活动设计

【适用年级】幼儿园大班幼儿

【理念阐述】：

《纲要》中明确指出,大班幼儿应该能比较自觉地控制自己的情绪和行为。而在现实生活中,我们善于引导幼儿感受他人的悲喜忧伤并表达自己的关心,但又常常忽略引导幼儿管理自己的情绪。教师及父母经常能听到孩子大喊“我生气了”“气死我了”等诸如此类的语言,甚至会伴随一些过激的行为表现,而孩子的这些情绪特征往往会造成成人的困扰。培养幼儿的自我控制能力是幼儿健康心理和人格形成的核心内容，也是心理健康教育的重要内容。自我控制能力是一种内在的心理功能，它能使人自觉地进行自我调控，积极地支配自己，采取合理的行为方式去追求良好的行为效果。

生气对于幼儿而言是比较难控制的情绪之一。大班幼儿由于自我意识的增强，开始产生一些消极情绪，在这一阶段，通过教学活动，让他们学会勇于面对自己的消极情绪，并能积极化解这种情绪，对于幼儿的终身发展来说是非常重要的。

?活动《我不想生气》就是借助了幼儿绘本为载体，结合故事中的小兔，帮助幼儿能够更加深入地体验，并大胆表达与表现自己情绪情感，知道自己成长中所面临的各种情绪情境,从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪，进而积累一些缓和生气情绪的简单方法。让孩子们懂得每个人都会生气,这是人的天性,关键是我们该怎样去调节自己的情绪。

【活动目标】

1.知道生气是一种正常的情绪，每个人都会生气。

2.了解生气会给人带来不良影响，学习并尝试较好地调节自己生气的情绪。

【活动准备】

1.教学绘本《我不想生气》PPT

2.白纸人手一张、笔

3.安静的音乐、愉快的音乐各一

【活动过程】

环节

活动过程

设计意图

（一）小兔生气了。

1.观察封面图片：这只兔子看起来心情怎么样？你从哪里感觉到它很生气？

2.我们一起来看看小兔生气成什么样子了——（1）看图片1-3：你看出来小兔子怎么样了，谁来表演一下小兔子生气时的样子。

（2）我们来听听小兔子是怎么说的。（幼儿边看PPT，听教师讲述画面内容）

3.小结：真的，从别人的表情、动作可以感觉到一个人的心情，看来小兔子真的好生气呢。

4.猜测小兔子会因为什么事情这样生气呢？

5.看看，小兔到底为了什么事情生气呀！（幼儿看PPT，听教师讲述画面内容）

6.小结：被人嘲笑、错怪，有人故易来捣乱，是会很生气呢。

该环节通过绘本故事的观察和讲述，激发幼儿学习的兴趣，知道原来人人都会生气,很多不好的事情都能让我们生气,生气是一种正常的情绪。

（二）我也会生气。

1.你也有这样生气的时候吗？你遇到什么事情会特别生气呢，请你把它记录在小纸片上。

2.告诉大家你会为什么事生气？

小结:生气的时候,我们的心情不愉快,就会做一些激动的事儿,对身体健康有影响。

3.老师这里有个生气的大火球，让我们把让人生气的这些事装到球里去吧。

该环节我根据大班幼儿的年龄特点，知道在平时生活中，交往中，往往会出现行为与自己的预期目标不一致而不愉快，导致生气的情绪。然后该环节通过记录的形式，结合经验回忆体验生气时的表现，并通过表达的形式激发幼儿的兴趣以及说的欲望，为下面的环节做铺垫。

我不想生气

1.你感觉人生气了，心里装了个大火球舒服吗？生气对人有些什么影响呢？

2.一直生气可不好，可不能让生气的大火球伤到我们自己和别人，那生气的时候，有什么好办法可以让自己不生气呢？

小结:每个人都会有生气的时候,也都有理由生气。但是我们要学会用各种办法在生气之后让自己快乐起来,恢复好心情。

3.看看小兔子有些什么好办法吧：阅读故事图片6~7

（1）幼儿边看PPT，边听教师讲述画面内容

（2）呼——吸——，请幼儿学着做安安静静地独自呆着，在一个自己喜欢的地方。去和关心你的人说说你这么生气到底是为什么。

（3）你知道了什么新的方法？让我们随着小兔子一起来试一试：

幼儿园教学中强调孩子的体代入式情境学习，在教学活动中为了让幼儿积极主动探索，我创设了心里有个“大火球”的情境，让幼儿去亲身体验，引导幼儿尝试寻找多种方法消除生气情绪，培养幼儿积极乐观的人生态度。?

（四）体会气消后的愉快心情。

（1）呵呵，这些办法真不错，看！我们自己也不知道，大火球不知时候自己会瘪掉。因为嘛，我们生气得连为什么生气都忘记了呀！哈哈，这真的好可笑！

（2）你生气的大火球还在吗？

小结：原来，生气是可以用有用的办法赶跑的，那样你每天都会拥有好心情。我们都不想生气，让我们愉快地和生气再见吧。

（3）一起合唱歌曲《拉拉勾》，体验愉快的情绪。

该环节的设置主要是帮助幼儿勇于面对“生气”这一消极情绪，找到解决问题的途径，体会气消后的愉快心情。愿意控制、克服自己的生气情绪，不被这种情绪左右，逐步建立起积极快乐的人生态度，做一个快乐的孩子。

【活动反思】

活动中首先我让