Unit 1 Making friends Part A Letters and sound（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingfriendsPartALettersandsound（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1MakingfriendsPartALettersandsound。本部分主要教授字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音及书写，以及相关的词汇和句子。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的字母发音和书写是学生在一年级和二年级阶段已接触过的内容，但三年级开始要求学生在掌握字母的基础上，能够运用到单词和句子的学习中。通过本节课的学习，学生将巩固已掌握的字母知识，并学会在语境中运用，为后续学习打下基础。同时，本部分内容与课本紧密结合，有助于提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1MakingfriendsPartALettersandsound，学生将能够在实际交流中正确发音并书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，同时掌握相关词汇和句型，提高语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解字母在英语文化中的重要性。通过字母发音规律的探索，培养学生的逻辑思维和推理能力。学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，通过练习和实践，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三。

三、重点难点及解决办法

重点：正确发音并书写字母Aa、Bb、Cc、Dd，掌握相关词汇和句型。

难点：字母发音规律的掌握，以及在语境中准确运用字母发音。

解决办法：

1.重点：通过趣味性的字母卡片游戏和歌曲，帮助学生记忆字母形状和发音，同时通过书写练习加强字母书写能力。在课堂上，利用多媒体展示相关词汇和句型，引导学生模仿并进行口语练习，加强语言实践。

2.难点：采用Phonics教学方法，通过字母组合的发音规则教授，帮助学生理解并记忆字母发音。通过小组讨论和角色扮演活动，让学生在实际语境中练习字母发音，提高发音准确性。对于发音错误的纠正，教师应耐心指导，提供反复练习的机会，并鼓励学生自我纠正。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册教材。

2.辅助材料：准备字母发音动画视频、字母卡片、相关词汇图片以及字母书写练习纸。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备字母卡片和词汇图片，以便学生进行小组活动和角色扮演。确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一首英文字母歌，让学生跟随音乐一起唱跳，活跃课堂氛围，激发学生对英语学习的兴趣。

回顾旧知：教师提出问题：“同学们，我们已经学过哪些字母呢？谁能告诉我Aa、Bb、Cc、Dd的发音？”引导学生回顾已学的字母和发音。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则和书写方法。

举例说明：教师通过展示字母卡片和词汇图片，讲解字母在单词中的发音和应用。

互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的以Aa、Bb、Cc、Dd开头的单词，并尝试进行发音。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：教师分发字母书写练习纸，让学生独立完成字母Aa、Bb、Cc、Dd的书写练习。同时，教师组织学生进行角色扮演，运用所学的字母和词汇进行对话。

教师指导：教师在学生活动过程中，巡回指导，纠正发音错误，给予书写指导，确保学生掌握正确的发音和书写方法。

4.课堂总结（约5分钟）

教师对学生在本节课的学习情况进行总结，强调字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音和书写要点，以及相关词汇的应用。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，复习本节课所学的字母和词汇，并尝试用这些字母和词汇编写一个简单的故事。同时，要求学生每天进行至少15分钟的英语朗读练习，提高口语表达能力。

具体教学过程安排如下：

1.导入（5分钟）

-播放英文字母歌，学生跟随音乐唱跳

-回顾已学字母和发音

2.新课呈现（20分钟）

-讲解字母Aa、Bb、Cc、Dd的发音规则和书写方法

-展示字母卡片和词汇图片，讲解字母在单词中的发音和应用

-学生小组讨论，分享以Aa、Bb、Cc、Dd开头的单词和发音

3.巩固练习（15分钟）

-学生独立完成字母书写练习

-学生进行角色扮演，运用所学的字母和词汇进行对话

-教师巡回指导，纠正发音错误，给予书写指导

4.课堂总结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调发音和书写要点

5.