第一单元 分数加减法（单元解读）五年级数学下册 北师大版.pdf

第一单元分数加减法单元解读

一、链接课标

（一）教材地位

本单元内容涉及分数加法、分数减法、分数加减混合运算以及

决问题，属于《数与代数》板块中分数的运算。

一方面以三年级画直观图初步解决同分母分数加减法为基础，后

续也将为学习分数乘除法的计算、和分数、小数和百分数的四则混合

计算做铺垫，起到承上启下的作用。

已学过的相关内容：本单元内容：后续学习内容：

1.分数的初步认识。1.异分母分数的加减1.分数的乘法。

法。2.分数的除法。

2.分数的加减混合运3.百分数知识。

算。

3.分数、小数的互化。

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（二）课程标准

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程目标”的“核

心素养内涵”中提出：“运算能力主要是指根据法则和运算律进行正

确运算的能力。能够明晰运算的对象和意义，理解算法与算理之间

的关系；能够理解运算的问题，选择合理简洁的运算策略解决问题；

能够通过运算促进数学推理能力的发展。运算能力有助于形成规范化

思考问题的品质，养成一丝不苟、严谨求实的科学态度”。

在学段目标第三学段（5~6年级）中提出“经历用字母表示数的

过程，认识自然数的一些特征，理解小数和分数的意义；能进行小数

和分数的四则运算，探索数运算的一致性”。

二、单元目标

本单元的总体目标是：

1．理解分数加、减法的意义和算理，掌握计算方法，并能正确计

算。

2．理解加法运算定律对于分数加法依然适用，会运用计算定律进

行简便计算。

3．掌握分数混合运算的计算顺序，并能用混合运算解决实际问题。

教学重点和难点

1.教学重点：理解分数加减法的意义和算理，掌握分数混合运算

的运算顺序，并能正确计算。

2.教学难点：理解异分母分数加、减法的算理，会运用加法运算

定律进行简便计算，会解决实际问题。

三、内容分析

本单元教科书编写的基本特点主要体现在以下几个方面。

1.注重知识间的紧密联系。

本单元学习的是分数的加减法，是在学生理解了整数加减法的意

义、分数的意义和分数单位的基础上进行学习的。所以教材编写时，

总结分数加减法的含义时，提出“想一想整数加减法的含义，你能说

出分数加减法的含义吗？”在总结加、减法的计算方法时，强调分数

单位相同的才能相加减。都体现了知识间的联系紧密。

2.注重概括方法。

本单元主要学习计算的方法，因此，无论是同分母分数的加减法、

异分母分数的加减法，还有混合运算，都对计算方法做了归纳总结，

并与整数加减法的计算方法和顺序做了对比。使学生感受到分数加减

法是整数加减法的拓展。

3.注重解决问题能力的培养。

在学习完分数的加减法及混合运算以后，教材特意安排了实际问

题的解决。让学生经历解决问题的全过程，鼓励学生利用所学知识

决实际问题，培养学生解决问题的能力。

四、课时安排

第一课时：折纸（异分母分数的加、减法）

第二课时：星期日的安排（分数的加、减法混合运算）

第三课时：“分数王国”和“小数王国”（分数、小数互化）