第六单元课题3 二氧化碳的实验室制取 说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册.docx

第六单元课题3二氧化碳的实验室制取说课稿-2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册

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教学内容

《第六单元课题3二氧化碳的实验室制取》选自2024-2025学年九年级化学人教版（2024）上册。本节课主要内容包括：

1.了解实验室制取二氧化碳的原理及反应方程式。

2.学习二氧化碳的实验室制取装置和操作方法。

3.掌握二氧化碳气体的检验方法。

4.熟悉二氧化碳气体的收集方法及其注意事项。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验探究二氧化碳制取方法的能力，激发学生创新思维。

2.实践操作与实验技能：训练学生掌握实验操作技能，提升实验安全意识。

3.科学态度与责任担当：培养学生严谨的科学态度，对实验结果负责，对实验过程中的环境保护负责。

4.科学思维与问题解决：培养学生运用科学思维分析实验现象，解决实验中遇到的问题。

重点难点及解决办法

重点：掌握二氧化碳实验室制取的原理、装置和操作方法，以及二氧化碳的检验和收集。

难点：

1.实验室制取二氧化碳的反应原理及反应条件的理解。

2.实验装置的正确使用和实验操作的规范化。

3.二氧化碳气体检验方法的准确应用。

解决办法：

1.对于反应原理，通过详细的讲解和示范实验，让学生直观地观察反应过程，理解反应条件。

2.通过分组实验，指导学生亲自动手操作，加强实验操作的规范训练，培养实验技能。

3.利用课堂讨论和案例分析，让学生通过小组合作，探讨二氧化碳检验方法的正确性，并通过实际操作来巩固学习效果。

4.对于实验安全，强调实验操作中的注意事项，并通过模拟实验和现场指导，提高学生的安全意识。

教学资源

-实验室制取二氧化碳的实验装置及试剂

-二氧化碳气体检验用品（如澄清石灰水）

-实验操作指导手册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-实验操作视频资料

-实验安全指南

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过提问学生生活中二氧化碳的来源和用途，激发学生的兴趣。

-简要回顾上一节课的内容，引导学生思考二氧化碳的实验室制取方法。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍二氧化碳实验室制取的原理，包括反应方程式和反应条件。

-展示二氧化碳实验室制取的实验装置，并讲解各部分的作用。

-演示二氧化碳的制取实验，强调操作步骤和注意事项。

-讲解二氧化碳气体的检验方法，并示范如何进行检验。

-讨论二氧化碳的收集方法，分析不同收集方法的优缺点。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组进行二氧化碳制取实验，教师巡回指导，纠正操作错误。

-学生完成实验后，汇报实验结果，并讨论实验中遇到的问题及解决方法。

-教师针对学生的实验操作和结果进行点评，强调正确的实验步骤和注意事项。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括二氧化碳的实验室制取原理、实验装置、操作步骤和检验方法。

-强调实验安全意识和规范操作的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生完成教材上的练习题，巩固二氧化碳制取和检验的知识。

-要求学生撰写实验报告，总结二氧化碳实验室制取实验的经验教训。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握二氧化碳实验室制取的原理、反应方程式和反应条件，了解实验装置的构成及作用。在实验操作过程中，学生能够遵循实验步骤，正确使用实验器材，完成二氧化碳的制取、检验和收集。

2.实验技能方面：通过本节课的学习，学生的实验操作技能得到了提升。在教师的指导下，学生能够独立完成二氧化碳的实验室制取实验，掌握了实验操作的基本要领，提高了实验操作的规范性和准确性。

3.分析解决问题能力方面：学生在实验过程中遇到问题时，能够积极思考，寻求解决方法。通过小组讨论和教师指导，学生能够分析问题原因，调整实验方案，最终解决问题。

4.创新思维方面：学生在实验过程中，能够发挥自己的想象力和创造力，尝试不同的实验方案，探索二氧化碳制取的新方法。这种创新思维有助于学生在今后的学习和工作中，更好地应对各种挑战。

5.科学态度与责任担当方面：学生在实验过程中，严格遵守实验规程，对实验结果负责，对实验过程中的环境保护负责。这种严谨的科学态度和责任担当，为学生今后的学术研究和职业生涯奠定了基础。

6.团队协作能力方面：学生在实验过程中，积极参与小组讨论，与同伴共同完成实验任务。这种团队协作能力有助于学生在今后的学习和工作中，更好地与他人合作，共同完成任务。

板书设计

1.二氧化碳实验室制取原理与反应方程式

①二氧化碳制取原理：酸碱中和反应

②反应方程式：CaCO?+2HC