华师版七年级上数学优秀教案.doc

华师版七年级上数学

华师版七年级上数学

初中数学七年级上册教课设计

第1课时

第一章走进数学世界

教课目的：

1、使学生初步感觉到数学与现实世界的亲密联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识；

2、使学生初步体验到数学是一个充满着察看、实验、归纳、类比和猜想的探究过程。要点：增强数学意识；

难点：数学能力的培育。教课过程：

一、与数学交朋友

1、数学伴我们成长

人到达世界上的第一天就碰到数学，数学将培育着你的成长。数学知识宽阔了你的视线，改变了你的思想方式，使你变得更聪了然。

从生活的一系列人生活动中，我们会渐渐意识到这全部的全部都和数、数的运算、数的比较、图形的大小、图形的形状、图形的地点有关。此外，数学知识宽阔了你的视线，改变了你的思想方式，使我们变得更聪慧。

2、人类离不开数学

自然界中的数学不胜列举。

如：蜜蜂创建的峰房；电子计算机等等。

从生活中的常有的天气预告图，从经济生活中的股票指数，到某些图案的构成：

学生练习：（1）P4:图形辨别,说出这几幅图中的地面分别是由哪些形状的地砖铺成

的。3、人人都能学会数学

数学其实不神奇，不是只有天才才能学好数学，只需经过努力，人人都能学会数学。阅读“阅读资料”：华罗庚和陈景润的故事。

学好数学要对数学有兴趣，要有勤苦研究的精神，要擅长发现和提出问题，要擅长独立

思虑。

学好数学还要对于把数学应用于实质问题。学生练习：（1）达成铺地毯的米数的计算。

二、激发训练：新课标第一网课内作业：

P6，阅读资料：你知道吗？

三、作业稳固：练习册：

第2课时

第二章有理数

2.1正数和负数（1）

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正数、负数的观点

教课目的：

1、理解生活中存在着无数表示相反意义的量，能举例说明；

2、能领会引进负数的必需性和意义，成立正数和负数的数感。

要点：经过列举现实世界中的“相反意义的量”的例子来引进正数和负数，要修业生理解正数和负数的意义，为此后经过实例引进有理数的大小比较、加法和乘法法例打基础。

难点：对负数的意义的理解。教课过程：

一、知识导向：

本节课是一个从小学过渡的知识点，主假如要抓紧在数范围上扩大，对引进“负数”这一观点的必需性及意义的理解。

二、新课拆析：

1、回首小学中有关数的范围及数的分类，指出小学中的“数”是为了知足生产和生

活的需要而产生发展起来的。

112

如：0，1，2，3，，，

35

2、能让学生举例出更多的有关生活中表示相反意义的量，能发现事物之间存在的对峙面。

如：汽车向东行驶3千米和向西行驶2千米；温度是零上10°C和零下5°C；

收入500元和支出237元；

水位高升1.2米和降落0.7米；

3、上边所列举的表示相反意义量，我们或许就会发现：假如只用本来所学过的数很难划分拥有相反意义的量。

一般地，对于拥有相反意义的量，我们可把此中一种意义的量规定为正的，用过去学过的数表示；把与它意义相反的量规定为负的，用过去学过的数（零除外）前面放上一个

“—”号来表示。

如：在表示温度时，往惯例定零上为“正”，零下为“负”即零上10°C表示10°C，

零下5°C表示为-5°C为

归纳：我们把这一种新数，叫做负数，如：-3，-45，

过去学过的那些数（零除外）叫做正数，如：1，2.2

零既不是正数，也不是负数

例：下边各数中，哪些数是正数，哪些数是负数，1

1，2.3，-5.5，68，-，0，-11，+123，

3

三、阶梯训练：

P11练习：1，2，3，4。

四、知识小结：

从本节课所学的内容中，应能从数的角度来划分小学与初中的异同点，经过运用发现相反意义量，能理解引进“负数”的必需性及其意义。

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五、作业稳固：

1、每个同学分别举出5个生活中表示相反意义量的的例子；并用正、负数来表示；

2、分别举出几个正数与负数（最少6个）。

3、P14习题2.1：1题。

第3课时

2.1正数和负数（2）有理数

教课目的：

1、理解有理数的观点，懂得有理数的两种分类，及对一个有理数进行分类鉴别；

2、在数的分类中，应增强对负数的理解及对零在数分类中的特别意义的理解。

要点：在引进负数后，能对已有的各样数进行归纳，理解有理数的意义，及有理数的两种不同分类的重要意义。

难点：在对有理数的认识上，应增强对负数及零的重视，明确二者在有理数集的地位与作

用。教课过程：

一、知识导向：

经过