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Unit5InmyclassroomPeriod4(说课稿)-2024-2025学年Joinin外研剑桥英语(2024)三年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课为2024-2025学年Joinin外研剑桥英语(2024)三年级上册Unit5Inmyclassroom的Period4。本节课主要学习以下内容:
1.学习单词:classroom,desk,chair,book,computer,teacher等;
2.学习句型:“Whatsinyourclassroom?Thereis/are...”以及询问物品位置的句型:“Whereis/are...?Its/in/on/under/near...”;
3.通过图片和情景,让学生能够描述教室中的物品和位置;
4.培养学生的观察能力、表达能力和合作意识。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的以下核心素养:
1.语言能力:通过学习本课的单词和句型,提高学生运用英语进行交际的能力,特别是在描述教室环境时的语言表达能力。
2.文化意识:通过介绍教室物品和布局,增强学生对学校文化的认识,理解不同文化背景下教室的共性与差异。
3.思维品质:通过观察教室图片,分析物品的位置,培养学生观察细节、逻辑思维和空间想象能力。
4.学习能力:通过小组合作完成任务,提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力,培养良好的学习习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
①掌握单词:classroom,desk,chair,book,computer,teacher,并能正确发音。
②学习并熟练运用句型:“Whatsinyourclassroom?Thereis/are...”以及询问物品位置的句型:“Whereis/are...?Its/in/on/under/near...”。
③能够描述教室中的物品和位置,进行基本的交流。
2.教学难点
①准确理解和运用方位介词(in,on,under,near等)来描述物品的具体位置。
②在实际交流中,灵活运用所学句型和词汇,进行真实场景下的对话练习。
③培养学生通过观察图片或实际环境,自主发现并描述物品位置的能力。
教学资源
1.软硬件资源
-多媒体教学设备
-电脑
-投影仪
-扬声器
2.课程平台
-学校英语学习管理系统
-英语学习APP
3.信息化资源
-单词卡片
-句型练习PPT
-教学音频
-教学视频
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-互动问答
-游戏化学习活动
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布包含本节课关键词汇和句型的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕教室物品和位置描述,设计问题如“你能用今天学的单词描述你的教室吗?”
-监控预习进度:通过平台作业提交情况和学生反馈,监控学生的预习进度。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生根据预习资料学习新单词和句型。
-思考预习问题:学生思考如何用新学的单词和句型描述教室物品的位置。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题答案提交至平台。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,培养独立学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉新词汇和句型,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示不同教室的图片,引出本课主题。
-讲解知识点:详细讲解新词汇和句型的用法,通过例句帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组活动,让学生用新学的词汇和句型描述教室物品。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解课堂内容。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组活动,用英语描述教室物品位置。
-提问与讨论:学生对不懂的内容提问,并参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生掌握重点词汇和句型。
-实践活动法:通过小组活动,让学生在实践中运用语言。
-合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解并掌握描述教室物品位置的词汇和句型。
-通过实践活动,培养学生的实际应用能力和团队合作能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与课堂内容相关的作业,如用英语描述自己的房间。
-提供拓展资源:提供与课程相关的英语学习网站和视频,供学
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