7.1.2两条直线垂直（分层作业）七年级数学下册（人教版2024）.docxVIP

7.1.2两条直线垂直分层作业

基础训练

一．选择题

1．如图，已知直线与直线相交于点，下列条件中不能说明的是

A．B．C．D．

第1题图第2题图

2．如图，，，，四点在直线上，点在直线外，，若，，，，则点到直线的距离是

A． B． C． D．

3．下列说法正确的是

A．相等的角是对顶角 B．两个角的和为，那个这两个角互为邻补角

C．过直线外一点作已知直线的垂线段，就是点到直线的距离

D．在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直

4．数学源于生活，寓于生活，用于生活．下列各选项中能用“垂线段最短”来解释的现象是

A．测量跳远成绩B．木板上弹墨线 C．弯曲河道改直D．两钉子固定木条

二．填空题

5．如图是地球截面图，其中，分别表示赤道和南回归线，冬至正午时，太阳光直射南回归线（太阳光线的延长线经过地心，此时，太阳光线与地面水平线垂直，已知，则的度数是．

6．如图，，，垂足为，与的关系是．

7．如图，在△中，，，，，那么点到的距离为．

8．如图，在中，，，，．点在线段上运动，则线段长度的最小值是．

第5题图第6题图第7题图第8题图

三．解答题

9．作图并写出结论：

如图，点是的边上一点，请过点画出，的垂线，分别交的延长线于、，线段的长表示点到直线的距离；线段的长表示点到直线的距离；线段的长表示点到直线的距离；点到直线的距离为．

10．如图，直线，相交于点，于点．

（1）若，求证：；

（2）若，求，的度数．

11．如图，直线，相交于点，．

（1）若，求的度数；

（2）如果，那么与互相垂直吗？请说明理由．

12．如图所示，于，于，与相交于点、仔细观察图形，回答以下问题：

（1）和是什么关系？为什么？

（2）若，那么和各是多少度？

13．如图，已知直线、相交于点，平分，．

（1）如果，求、的度数；

（2）如果，则（用含的代数式表示）．

能力提升

14．如图，河道的一侧有、两个村庄，现要铺设一条引水管道把河水引向、两村，下列四种方案中最节省材料的是

A． B．C．D．

15．已知和互为邻补角，且，平分，射线在内部，且，，，则．

16．已知，分别以射线，为始边，在的外部作，，则与的位置关系是．

17．数学课上，老师给出如下问题：

直线、相交于点，，平分，射线，求的度数．

小丽：以下是我的解答过程（部分空缺）

解：如图1，因为射线，（已知）

所以．

因为与互补，，（已知）图1

所以．

因为平分，（已知）

所以．

因为是直线下方的一条射线，图2

所以．

（1）请补全小丽的解答过程；

（2）小聪说：“小丽的解答并不完整，符合题意的图形还有一种情况．”请在图2中画出小聪说的另一种情况，并解答．

拔高拓展

18．已知，以为顶点作射线，．若，，则的度数为．

19．如图，已知直线和相交于点，，平分，．

（1）求的度数．

（2）若射线、分别绕着点按顺时针方向转动，两射线同时出发，射线每分钟转动，射线每分钟转动，多少分钟后，射线与射线第一次重合．

（3）在（2）的条件下，假设转动时间不超过60分钟，若，则两射线同时出发分钟．