Unit 1 Section B 说课稿 2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docxVIP

Unit1SectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1SectionB

2.教学年级和班级：2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕Unit1SectionB的内容进行教学，通过讲解和实践，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力，为接下来的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit1SectionB的学习，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行交流，提升听说读写技能，同时增强对英语国家文化的理解。在思维品质方面，鼓励学生通过讨论和思考，发展批判性和创造性思维。学习能力上，指导学生掌握有效的学习策略，如通过情景模拟、角色扮演等活动，提高自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-掌握Unit1SectionB中的核心词汇，如“invent”,“discover”,“technology”,“innovation”等，以及与这些词汇相关的短语和句型。

-能够正确使用一般过去时态来描述过去的发明和创新，例如：“ThomasEdisoninventedthelightbulbin1879.”

-培养学生通过听力练习获取信息的能力，能够听懂并回答与课文内容相关的问题。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能会混淆一般过去时态和一般现在时态的使用，例如，在使用动词过去式时忘记改变动词形式。

-对于一些抽象的词汇，如“technology”和“innovation”，学生可能难以理解其深层含义，需要通过具体实例来辅助理解。

-学生在听力练习中可能难以抓住关键信息，尤其是在听力材料中包含了复杂的句子结构和生僻词汇时。

举例说明：

-教学重点中的词汇和句型，教师可以通过展示历史上的重要发明和创新，如“theWrightbrothersinventedthefirstairplane”，来引导学生学习并使用一般过去时态。

-教学难点中的一般过去时态的掌握，教师可以通过设计一些填空或改写的练习，让学生在实际语境中练习过去式的正确使用。

-对于听力练习的难点，教师可以预先准备一些关键词汇的列表，让学生在听之前先熟悉这些词汇，以便在听力过程中能够更好地识别和理解信息。

四、教学方法与策略

本节课将采用以下教学方法和策略：

1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师首先介绍本节课的核心词汇和语法点，然后引导学生就相关话题进行讨论，以加深理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟科学家或发明家的角色，介绍自己的发明或发现，提高学生的口语表达能力和创造性思维。

3.利用多媒体教学资源，如视频和音频材料，增加课堂的趣味性和互动性，同时帮助学生更好地理解课文内容和背景知识。

4.安排小组合作任务，让学生在小组内共同完成一个关于发明或创新的小项目，培养学生的合作能力和团队精神。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段有关历史上伟大发明的短视频，激发学生的兴趣。

-视频结束后，教师提出问题：“Canyounamesomeinventionsthathavechangedtheworld?”

-学生自由发言，教师总结并板书学生提到的发明。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍本节课的核心词汇和句型，通过PPT展示单词和例句。

-教师讲解一般过去时态的用法，并通过板书展示几个例句，如：“In1903,theWrightbrothersinventedthefirstairplane.”

-学生跟读并模仿例句，教师纠正发音和语法错误。

3.互动讨论（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组选择一个历史上的发明家，讨论其发明的重要性和影响。

-每组选派一名代表向全班汇报讨论结果，其他学生提供反馈。

4.巩固练习（10分钟）

-教师分发练习题，要求学生用一般过去时态描述一个发明或发现。

-学生独立完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并给予评价和反馈。

5.课堂提问与答疑（5分钟）

-教师针对新课内容提出几个问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题，教师对学生的答案进行评价和补充。

6.创新环节：角色扮演（10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个历史上的发明场景，进行角色扮演。

-学生需要使用本节课学到的词汇和句型，模拟发明家介绍他们的发明。

-每组表演结束后，其他小组提供反馈，教