Unit 1 Science and Scientists Reading and Thinking 语言点说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册.docxVIP

Unit1ScienceandScientistsReadingandThinking语言点说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第二册

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设计思路

本节课以培养学生阅读理解能力和科学思维为核心，结合选择性必修第二册Unit1ScienceandScientists的ReadingandThinking部分，引导学生深入理解课文内容，掌握关键语言点。课程设计注重实用性，通过问题驱动、合作探究等方式，激发学生兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用水平。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解并运用课文中的关键语言点，如词汇和句型，来描述科学和科学家。在思维品质方面，通过分析课文，学生将培养批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。在文化意识方面，学生将了解科学家的工作和贡献，增强对科学探索的尊重和欣赏。在学习能力方面，学生将学会使用策略来提高阅读效率，如扫读、寻读和精读，以及通过合作学习提升交流互动能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文中的关键词汇，如“invention”，“experiment”，“hypothesis”等，这些词汇是描述科学和科学家活动的核心语言点。例如，在阅读过程中，学生需要能够准确使用这些词汇来描述科学家的工作流程。

-理解并运用课文中的复杂句型，如定语从句和被动语态，这些句型对于准确表达科学概念至关重要。例如，学生在描述科学实验时，应能正确使用“which”引导的定语从句来修饰名词。

-掌握阅读策略，包括扫读以获取文章大意，寻读以寻找具体信息，以及精读以深入理解文章细节。

2.教学难点

-理解课文中的抽象科学概念，如“empiricalevidence”和“peerreview”，这些概念对于高中生来说可能较为复杂。例如，教师需要通过实例和日常生活中的应用来帮助学生理解“empiricalevidence”的实际意义。

-区分和使用不同类型的句子结构，如识别并正确使用定语从句和被动语态，学生在实际运用中可能会混淆这些结构。例如，教师可以通过句子重构练习来帮助学生掌握这些结构。

-分析课文中的逻辑关系和论证方法，这对于培养学生的批判性思维非常重要。例如，教师可以引导学生识别课文中的因果逻辑，以及作者是如何通过证据来支持论点的。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版（2019）选择性必修第二册》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备课文相关的科学家的图片、科学实验的图表、科普视频等多媒体资源，以增强学生对课文内容的理解。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和记录思考过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文原文、相关背景资料和预习指导。

-设计预习问题：如“列举课文中的科学家及其贡献”，“解释什么是empiricalevidence”。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习完成度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和背景资料，理解课文大意。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主探究能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放科学家的短片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键语言点，如定语从句和被动语态的用法。

-组织课堂活动：如小组讨论课文中科学家的实验方法，角色扮演科学家进行实验报告。

-解答疑问：针对学生在学习和活动中出现的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，实践语言点的运用。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文中的语言点。

-实践活动法：通过小组活动让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如写一篇关于科学家的短文。

-提供拓展资源：提供相关科学家的视频讲座和科普文章